Ключевое слово: «сенсорная комната»
Пуйлова
М.
А.
, Шевелева
Т.
Е.
Сенсорная комната как условие психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 4051–4055.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85811.htm
В статье рассматриваются вопросы овладения способами чувственного познания мира и наглядно-образным мышлением с целью успешного усвоения многих учебных предметов в школе детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования с помощью предметно-развивающей среды сенсорной комнаты.
Елькина
О.
Н.
, Кувалдина
Е.
А.
Коррекция депрессивных состояний подростков средствами оборудования сенсорной комнаты //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 32.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95540.htm
Статья посвящена вопросам коррекции депрессивных состояний подростков средствами оборудования сенсорной комнаты. В статье охарактеризованы способы проявления депрессивных состояний, методы и приемы коррекционной работы.
Фёдорова
О.
О.
СЕНСОРНАЯ СРЕДА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25840
Автор:
О. О. Фёдорова
О. О. Фёдорова
Статья посвящена вопросам организации сенсорной среды в условиях дошкольной образовательной организации. Определено значение сенсорной среды, выявлены задачи и факторы сенсорного развития дошкольника, виды организации и обеспечения сенсорной среды в условиях дошкольного образовательной организации. Автор подчеркивает, что для полноценного развития восприятия необходимо создавать сенсорную развивающую среду в дошкольной образовательной организации, которая оказывает влияние на развитие зрительного, слухового, тактильного и мышечного восприятия у дошкольников.
