Ключевое слово: «слабовидящие»

В данной статье рассматриваются клинические особенности детей с нарушениями зрения. Здесь представлены классификации нарушений зрения, а также этиология данного дефекта. В статье обращается особое внимание на такие важные факторы, влияющие на развитие детей с нарушениями зрения, как время возникновения дефекта, время утраты зрительной функции и характер протекания.

Как известно, зрение играет важную роль при ориентации человека в окружающей действительности и осуществлении многих сторон его жизнедеятельности.

Для эффективной работы с детьми с нарушением зрения необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его уровень развития и потребности. Большинство двигательных и сенсорных нарушений имеют разные причины, степень поражения и сопутствующие заболевания, вторичные отклонения, разный уровень сохранных функций и двигательной активности детей. Становится очевидным необходимость разработки новых методических подходов к организации системы занятий в адаптивном физическом воспитании на основе непрерывных педагогических воздействий. Важно создавать специальные программы и методики, которые бы учитывали не только физические, но и психологические и эмоциональные аспекты.