Ключевое слово: «нарушения зрения»
Шаповал
И.
А.
, Орлова
Н.
М.
Проблемы развития навыков общения дошкольников с нарушениями зрения в игре //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15300.htm
И. А. Шаповал
Социальные отношения индивида пронизывают все сферы его жизнедеятельности, и потому развитие и качественные характеристики общения являются одним из приоритетных условий адаптации к окружающей социальной среде и качества жизни личности. Можно предположить, что развитие навыков общения именно в игре как ведущей деятельности дошкольника должно оказать положительное влияние как на само общение, так и на уровень развития игры с учетом решения задачи социализации и интеграции ребенка с нарушениями зрения в общество. Тем самым актуализируется научный поиск новых подходов к вопросам оптимизации коррекционно-развивающего пространства дошкольника с нарушениями зрения.
Фоминых
Е.
С.
Современные технологии психологической коррекции и реабилитации лиц с нарушением зрения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15301.htm
В статье представлены теоретико-методологические основы психокоррекционной и психореабилитационной работы с лицами с нарушением зрения. Раскрываются цели, задачи и принципы психокоррекции и психореабилитации при зрительном дефекте; систематизированы возможные виды психокоррекционных мероприятий и современные условия реабилитации лиц с нарушением зрения.
Ключевые слова:
психологическая коррекция, нарушения зрения, психологическая реабилитация, компенсация
Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений старших дошкольников с нарушениями зрения
Евсеева
М.
А.
Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений старших дошкольников с нарушениями зрения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 10.
– С. 221–225.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95088.htm
В статье дается обоснование значимости общения со сверстниками для общего психического развития ребенка, для становления его как личности и развития межличностных отношений. Рассматриваются особенности межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения. Показаны результаты первичной диагностики, по результатам которой разработана коррекционно-развивающая программа.
Барышникова
Е.
В.
, Макарова
Ю.
М.
Изучение тревожности дошкольников с нарушениями зрения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 7.
– С. 131–135.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56104.htm
В статье приводятся результаты изучения тревожности дошкольников с нарушениями зрения, рассматриваются особенности дошкольников с нарушениями зрения, с учетом современного состояния проблемы определяются основные направления в работе педагога-психолога с дошкольниками с нарушениями зрения, имеющими высокий уровень тревожности.
Мелешкина
М.
С.
Коррекционно-воспитательная работа в школе-интернате для слепых и слабовидящих как средство социализации и интеграции лиц с нарушениями зрения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 20.
– С. 49–56.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56325.htm
В статье рассматривается одна из актуальных проблем современного, развитого общества такая, как социализация и интеграция лиц с нарушениями зрения. Раскрывается ряд основных направлений коррекционно-воспитательной работы в школе-интернате для слепых и слабовидящих детей, способствующих дальнейшему, более полноценному включению данной категории лиц в окружающую действительность и активную жизнедеятельность.
