Ключевое слово: «слабослышащие дошкольники»
Строгонова
Т.
В.
, Шорохова
М.
В.
Анализ проблемы изучения особенностей семантической стороны речи у слабослышащих дошкольников в сурдопедагогике //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ 5 (май).
– С. 65–69.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/182008.htm
ART 182008
DOI 10.24422/MCITO.2018.5.13696
Авторы:
Т. В. Строгонова, М. В. Шорохова
Т. В. Строгонова, М. В. Шорохова Просмотров: 2622
В статье представлен литературный обзор проблемы изучения особенностей семантической стороны речи у слабослышащих дошкольников. Обращается внимание на развитие смысловой стороны речи как необходимого условия усвоения языкового и речевого материала слабослышащими дошкольниками. Отмечается актуальность и важность изучения семантической стороны речи у дошкольников с нарушениями слуха.
Удьярова
Е.
А.
, Морозов
М.
Р.
ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДОШКОЛЬНИКОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42105
Авторы:
Е. А. Удьярова, М. Р. Морозов
Е. А. Удьярова, М. Р. Морозов
Представленная статья посвящена проблеме развития речи у слабослышащих детей дошкольного возраста. Учитывая, что детство и дошкольный возраст являются наиболее подходящим временем для развития у детей механизмов восприятия речи и произносительных навыков, формирование устной речи играет здесь особую роль. В статье автор какие особенности следует учитывать при работе с детьми дошкольного возраста с нарушениями слуха и какие существуют методы исследования развития навыка произношения.
