Ключевое слово: «речевое развитие»
Ваторопина
С.
В.
, Смородина
Е.
Н.
, Ракова
С.
В.
Комплексное воздействие на речевое развитие детей раннего возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 5 (май).
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15133.htm
С. В. Ваторопина
Статья посвящена проблеме предупреждения речевых затруднений у детей раннего возраста. Представлены различные формы комплексного воздействия, позволяющие добиться наибольшей эффективности развития у детей раннего возраста структурных компонентов речевой системы.
Ключевые слова:
восприятие, мелкая моторика, фонематический слух, дети раннего возраста, речевое развитие, речевое дыхание
Еремина
Ю.
С.
, Рындина
Е.
А.
Особенности проявления нарушений речевого развития детей-сирот //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 1556–1560.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85312.htm
В работе рассмотрены особенности речевого развития детей-сирот (дефектное звукопроизношение, примитивность грамматических конструкций, бедность лексикона, насыщенного словами обиходного содержания и просторечными выражениями), обусловленные дефицитом общения, недостатком эмоционально насыщенных контактов, особенностями психического развития и эмоционально-волевой сферы воспитанников детского дома.
Бакулина
Г.
А.
Развитие логического мышления младших школьников на уроках русского языка: необходимость и возможности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 3876–3880.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85776.htm
В статье обосновывается необходимость развития логического мышления младших школьников в процессе изучения русского языка. Рассматривается один из возможных подходов решения данной проблемы, а именно с помощью нового вида лексико-орфографических упражнений именуемых комплексными, интеллектуально-лингвистическими. Данные упражнения направлены на взаимосвязанное, взаимообусловленное интеллектуальное, языковое, речевое развитие учащихся, что в конечном счете существенно влияет на качество обучения русскому языку.
Александрова
Л.
Ю.
, Ваторопина
С.
В.
Мать как субъект речевого развития ребенка раннего возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 13.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/64090.htm
Статья посвящена исследованию роли матери в речевом развитии ребенка первых лет жизни. Подчеркивается, что распад гармоничных материнско-детских взаимоотношений способен обусловить дезонтогенетический характер развития детской речи в границах раннего возраста. Высказывается предположение, что замещающая мать способна оказать серьезное влияние на преодоление и предупреждение задержки речевого развития у приемного ребенка.
Аман
Т.
С.
, Ведерникова
Т.
И.
Загадка как средство развития речи детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 46.
– С. 16–18.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76375.htm
Статья просвещенна вопросам речевого развития детей. Авторы предлагают и описывают основные этапы обучения детей составлению загадок как средство развития образной речи, полноценного личностного развития.
