Ключевое слово: «социальная успешность»
Жигерова Л. М., Баюканская С. Ф. Формирование уверенности в себе как фактор социальной успешности подростка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Л. М. Жигерова, С. Ф. Баюканская
Л. М. Жигерова, С. Ф. Баюканская
В данной работе рассматривается уверенное поведение подростка как фактор его социальной успешности. Представлены данные теоретического анализа проблемы формирования уверенности в подростковом возрасте. Описаны задачи и направления работы психолога с подростками.
Гащенко Е. . Комплексный анализ понятия «социальная успешность студентов» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. . Гащенко
Е. . Гащенко
В статье рассматриваются различные подходы к пониманию социальной успеш-ности студентов в современном образовательном пространстве. Проанализи-рованы концепции отечественных исследователей, акцентирующих внимание на многомерности и интегративной природе данного феномена. Установлено, что социальная успешность трактуется как сочетание внешних проявлений (актив-ность, коммуникация, адаптация, статус) и внутренних характеристик (само-оценка, эмоциональное благополучие, мотивация, профессиональная направлен-ность). Показано, что социальная успешность является как результатом, так и ресурсом развития личности, тесно связана с адаптацией, профессиональной идентичностью и благополучием.
Чуракова И. Ю. Формирование социально успешной личности пятиклассника средствами дополнительной общеразвивающей программы «Азбука шитья» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
И. Ю. Чуракова
И. Ю. Чуракова
В статье рассматривается потенциал дополнительной общеразвивающей программы «Азбука шитья» в формировании социальной успешности обучающихся 10-12 лет. На основе анализа психолого-педагогической литературы и практического опыта автора выявлены ключевые механизмы влияния швейного творчества на развитие социально значимых качеств личности. Представлены результаты апробации программы, подтверждающие ее эффективность в создании условий для успешной социализации пятиклассников.
