Ключевое слово: «сочетаемость»
Васильева
О.
А.
, Карпушова
О.
А.
СОЧЕТАЕМОСТЬ КАК СРЕДСТВО ВЫЯВЛЕНИЯ ЗНАЧЕНИЙ ПОЛИСЕМИЧНОГО ГЛАГОЛА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26147
Авторы:
О. А. Васильева, О. А. Карпушова
О. А. Васильева, О. А. Карпушова
В данной статье повествуется о проблеме лексической сочетаемости, рассматриваемой как средство выявления значений полисемичного глагола.
Приводятся примеры упражнений, направленных на разграничение различных значений глагола.
К вопросу о применении лексического подхода в обучении иностранному языку студентов неязыковых вузов
Дмитриева
И.
А.
К вопросу о применении лексического подхода в обучении иностранному языку студентов неязыковых вузов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28648
Автор:
И. А. Дмитриева
И. А. Дмитриева
Современная методическая мысль не стоит на месте: многообразие методов, форм, приёмов в обучении иностранному языку порой ставит в тупик. Языковые курсы, школы анонсируют эксклюзивные авторские методики, обещая сногсшибательные результаты за считанные дни. Однако, на поверку оказывется, что всё новое базируется на уже известном и зарекомендовавшем себя с наилучшей стороны. Таков лексический подход, сторонники которого отдают предпочтение освоению лексических единиц языка: коллокаций и чанков, отводя грамматике лишь вспомогательную роль.
Кяйвяряйнен
И.
Н.
Использование игровых заданий и полифункциональных упражнений при работе с коллокационными ограничениями (на примере слова «heart») на занятиях по дисциплине «Практика устной и письменной речи» со студентами, изучающими английский как второй иностранный язык //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32876
Автор:
И. Н. Кяйвяряйнен
И. Н. Кяйвяряйнен
Настоящая статья обобщает опыт использования разнообразных заданий, направленных на запоминание и закрепление коллокаций на занятиях по дисциплине «Практика устной и письменной речи» со студентами – будущими учителями английского языка. Анализируется роль коллокаций в языке, объясняется необходимость систематической работы с коллокациями на занятиях, приводятся примеры разработанных упражнений и заданий для работы с коллокационными ограничениями.
