Ключевое слово: «спортивная подготовка»

В статье представлен анализ выполнения мероприятий Ханты-Мансийского автономного округа – Югры по переходу учреждений дополнительного образования в организации спортивной подготовки.

Статья раскрывает вопросы оптимизации тренировочного процесса пловцов высшей квалификации в период обучения в образовательной организации МВД России на основе учета особенностей образовательного процесса в ведомственном вузе и применения существующих педагогических практик спортивной подготовки к соревнованиям по плаванию. Автором предлагается организация тренировочного процесса курсантов-пловцов исходя из выбора оптимального сочетания и рациональной взаимосвязи всех видов спортивной подготовки по плаванию.

Активная образовательная, культурная и спортивная жизнь Чурапчинского района стала предпосылкой для создания в 1999 году одного из самых молодых вузов России – Чурапчинского государственного института физической культуры и спорта. Сегодня учебное заведение входит в число 14 профильных отраслевых вузов страны. Свою главную задачу институт видит в подготовке квалифицированных компетентных специалистов в области физкультуры и спорта (ФКиС), умело сочетая передовые инновационные технологии обучения с национальными культурными традициями народов и народностей, населяющих северные регионы России.

В данной статье освещаются теоретические и методические аспекты подготовки сотрудников правоохранительных органов в данном виде спорта, который сочетает в себе стрельбу из табельного оружия и кроссовый бег. Особое внимание уделяется проблеме дефицита специализированных тренировочных площадок, включая стрелковые полигоны и соответствующие беговые трассы. Материалы исследования могут быть использованы при организации физической подготовки курсантов в условиях ограниченных ресурсов спортивной инфраструктуры.

Авторитет тренера занимает особое место в профессии. Его формирование ключевой этап в профессиональной подготовке. В статье авторы рассматривают вопросы подготовки будущих спортивных тренеров в сфере физической культуры и спорта. На этапе спортивной подготовки студенты изучают свою профессию, получают необходимые знания, приобретают ценный опыт организации взаимоотношений внутри учебно-тренировочного процесса. Это дает им возможность анализировать и сопоставлять взаимосвязь с социальными ролями тренера, его имиджем, стилем работы, поведением, что является значимым в формировании авторитета и уважения к личности тренера. В любом виде спорта от его личности и непререкаемого авторитета зависит эффективность как учебного, так и тренировочного процесса. Все это помогает им создать образ специалиста, к которому они будут стремиться в будущем.