Ключевое слово: «среднее профессиональное образование»

Проблема повышения мотивации и вовлеченности обучающихся в рамках среднего профессионального образования на уроках гуманитарных дисциплин
Зубко О. В., Марфина Л. В. Проблема повышения мотивации и вовлеченности обучающихся в рамках среднего профессионального образования на уроках гуманитарных дисциплин // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: О. В. Зубко, Л. В. Марфина
Авторами статьи рассмотрена проблема мотивации и вовлеченности обучающихся в образовательный процесс в рамках системы среднего профессионального образования, проведено анкетирование преподавательского состава и студентов Областного государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Рязанский строительный колледж им. В.А. Беглова» (далее ОГБПОУ РСК). По результатам анализа профессионального опыта, углубленного изучения проблемы и проведения анкетирования, авторами статьи были составлены общие рекомендации для повышения мотивации и вовлеченности обучающихся среднего профессионального образования на уроках гуманитарных дисциплин.
Ключевые слова: мотивация, среднее профессиональное образование, вовлеченность, гуманитарные дисциплины
Теоретические аспекты проектирования адаптивной образовательной среды для формирования профессиональных компетенций студентов СПО
Быстров И. А., Созинова В. С., Рогожкина Т. М. Теоретические аспекты проектирования адаптивной образовательной среды для формирования профессиональных компетенций студентов СПО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: И. А. Быстров, В. С. Созинова, Т. М. Рогожкина
В статье рассматриваются теоретические основы проектирования адаптив-ной образовательной среды в системе среднего профессионального образования (СПО) для направления «Веб-разработка». Анализируется специфика формирова-ния профессиональных компетенций в условиях быстро меняющихся технологий, обосновывается необходимость перехода от традиционной модели обучения к персонализированной и гибкой. Определены ключевые принципы, структурные компоненты и ожидаемые результаты внедрения такой среды.
Ключевые слова: профессиональные компетенции, персонализация, среднее профессиональное образование, адаптивная образовательная среда, индивидуальная образовательная траектория., веб-разработка, цифровая педаго-гика
От знаний к практике: трансформация профессионально-социальных компетенций в средних профессиональных учреждениях
Сайфуллоев Д. , Кодиров Б. Р. От знаний к практике: трансформация профессионально-социальных компетенций в средних профессиональных учреждениях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Д. Сайфуллоев, Б. Р. Кодиров
В статье рассматриваются актуальные вопросы развития профессионально-социальных компетенций студентов средних профессиональных учебных заведений в условиях перехода от теоретического обучения к практико-ориентированному формату. Анализируются современные подходы к формированию компетенций, востребованных на рынке труда, а также влияние производственной практики, проектной деятельности и наставничества на профессиональное становление обучающихся. Особое внимание уделяется необходимости интеграции образовательных программ с запросами работодателей и формирования у студентов навыков коммуникации, ответственности, командной работы и адаптивности. Представлены практические рекомендации по обеспечению эффективной трансформации знаний в профессиональные и социальные умения.
Ключевые слова: проектная деятельность, практика, трудоустройство, профессиональное становление, наставничество, среднее профессиональное образование, профессионально-социальные компетенции