Ключевое слово: «средняя школа»
Международная публикация
История становления педагогического образования в провинции во второй половине XIX – начале XX века: на примере Зауралья
Аксентьева
Е.
А.
История становления педагогического образования в провинции во второй половине XIX – начале XX века: на примере Зауралья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S3.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14523.htm
Е. А. Аксентьева
Статья посвящена проблеме развития и становления педагогического образования в российской провинции. Автор описывает деятельность учебных заведений, осуществлявших педагогическую подготовку в России и Зауралье во второй половине XIX – начале XX века.
Чурина
В.
В.
Методический проект «Адаптация заданий учебника русского языка для 6 класса под редакцией М.Т.Баранова с ориентацией на формирование коммуникативной компетентности» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 12.
– С. 116–120.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54128.htm
В статье автор описывает методический проект, созданный для обучения учеников 6-х классов в рамках коммуникативной компетенции. Цель проекта – адаптация учебника русского языка под редакцией М.Т. Баранова.
Ключевые слова:
коммуникативная компетентность, урок русского языка, 6 класс, средняя школа, учебник м.т. баранова.
Абалымова
О.
В.
Самостоятельная работа в познавательной деятельности обучающихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 12.
– С. 436–440.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54199.htm
Статья посвящена организации самостоятельной работе учащихся средней общеобразовательной школы в рамках познавательной деятельности учащихся.
Хуснутдинова
Г.
М.
Использование модульного обучения на уроках биологии и географии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 4331–4335.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55131.htm
Модульная технология обучения является одной из перспективных технологий, так как имеет широкие области применения, легка в использовании и дает высокие результаты. В докладе приведен материал, раскрывающий суть данной технологии. Показана роль учителя и учащихся в процессе обучения.
Кныш
С.
И.
Основные подходы к организации интегрированных уроков по биологии и смежным дисциплинам в средней школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 2961–2965.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85593.htm
Статья посвящена вопросам организации междисциплинарных уроков в средней школе и интеграции различных предметов в процесс изучения биологии.
