Ключевое слово: «средства мнемодорожек»

Статья посвящена особенностям использования мнемодорожек как средство коррекции системного недоразвития речи у старших дошкольников. В статье уточняется содержание понятия «системное недоразвитие речи», «связная речь» у детей старшего дошкольного возраста, расширяются представления о механизмах нарушения речи у детей рассматриваемой категории. В логопедической работе важно учитывать то, что речевая патология у детей с системным недоразвитием речи обуславливается трудностями в овладении навыками связной речи и проявляется недоразвитием основных компонентов языковой системы: фонетико-фонематического, лексического, грамматического, недостаточной сформированностью как произносительной, так и семантической сторон речи. Наличие у детей вторичных отклонений в развитии ведущих психических процессов (восприятия, внимания, памяти, воображения и других) создает дополнительные затруднения в овладении связной речью.