Ключевое слово: «сюжетно-ролевая игра»
Чернявская
В.
С.
, Силич
А.
А.
Образ семьи у детей дошкольного возраста из семей разных типов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 6 (июнь).
– С. 236–240.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15221.htm
В. С. Чернявская
Описываются результаты эмпирического исследования взаимосвязи типа семьи и образа семьи у дошкольников. Проверялась гипотеза о различии образа семьи у детей из полной и неполной семей на выборке из 20 дошкольников старших групп детского сада, поровну из каждого типа семей. Результаты психодиагностического исследования, а также использование статистического критерия Манна–Уитни показали частичное подтверждение гипотезы.
Габдрахманова
М.
Р.
, Хазратова
Ф.
В.
Сюжетно-ролевая игра как средство формирования у старших дошкольников представлений о профессиях взрослых //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 61–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95297.htm
В данной статье раскрывается тема ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры. Рассматриваются подробно особенности данного вида игры, непосредственно влияющие на формирование у старших дошкольников представлений о профессиях взрослых. Делается акцент на том, что сюжетно-ролевая игра является связующим звеном между старшими дошкольниками и миром профессий.
Борисова
В.
Н.
, Макарова
Т.
А.
Ребенок старшего дошкольного возраста как субъект игровой деятельности в процессе организации сюжетно-ролевой игры //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 381–385.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95361.htm
Авторы показывают роль сюжетно-ролевой игры в жизни дошкольника. Сделан анализ психолого-педагогической литературы по данной проблеме. Целью исследования является выявление педагогических условий становления детей старшего дошкольного возраста как субъекта игровой деятельности в процессе сюжетно-ролевой игры. На контрольном этапе исследования разработаны критерии, определяющие становление ребенком как субъекта игровой деятельности. На формирующем этапе подобраны игры той социальной действительности, в которой ребенок живет и развивается.
Чернявская
В.
С.
, Ахмадуллина
О.
В.
Опыт исследования сюжетно-ролевой игры у дошкольников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 1 (январь).
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16003.htm
Рассмотрены основные характеристики развитой сюжетно-ролевой игры как ведущего вида деятельности детей дошкольного возраста, ее структура: игровой сюжет и содержание, диагностируемые компоненты структуры сюжетно-ролевой игры дошкольника. Обоснован в качестве главного метода психодиагностики у дошкольников метод наблюдения. Отмечено, что в задачи ФГОС дошкольного образования входит именно развитие через игру. Результаты анализа – количество детей, использующих компоненты сюжетно-ролевой игры – показали недостаточное владение дошкольниками игрой.
Ионова
Н.
В.
, Седякина
А.
А.
Особенности гендерного развития старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 2331–2335.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86495.htm
Статья посвящена актуальной проблеме гендерного развития старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре. Авторы на основе проведённого исследования раскрывают возможности использования сюжетно-ролевой игры для гендерного развития детей старшего дошкольного возраста.
