Ключевое слово: «творческая мастерская»
Иванова
Н.
А.
Практические примеры активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках иностранного языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30017
Автор:
Н. А. Иванова
Н. А. Иванова
В статье приводится опыт применения технологии предметно-языкового интегрированного обучения, технологии «творческая мастерская» и метода мини-проектов в учебной деятельности на уроках иностранного языка. Технология предметно-интегрированного обучения представлена на примере учебного занятия по теме «Криптография». Технология «творческая мастерская» рассматривается в рамках темы «Искусство». Тема «Космос» показывает пример применения технологии мини-проектов. Автор делает вывод об эффективности интеграции различных учебных дисциплин в сочетании с творческим подходом для активизации познавательной деятельности и повышения мотивации. к учебе в целом и развитию всесторонне развитой личности.
Пестова
О.
С.
, Пархоменко
Д.
С.
, Скорнякова
О.
В.
, Тостановская
О.
А.
Гербы и символы: от истоков к творчеству //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=38510
Актуальность данной темы для урока заключается в том, что символы, гербы и эмблемы представляют собой важный элемент культурного наследия различных народов и государств. Знание об этом является необходимым для формирования культурного образования и эстетического вкуса учащихся.
Создать условия для формирования представлений о возникновения эмблем, символов, а также гербов. Проведение творческой мастерской и создание нескольких вариантов гербов класса/школы.
Урок поможет учащимся узнать о различных типах и происхождении гербов, символов и эмблем, а также научиться анализировать и интерпретировать их значения и значения, которые они несут. Это поможет ученикам развить навыки визуального мышления и творческого подхода к созданию графического дизайна.
