Ключевое слово: «театрализованные игры»
Дудулад В. В., Белоцерковец Н. И. Влияние театрализованных игр на формирование актерских способностей детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
В. В. Дудулад, Н. И. Белоцерковец
В. В. Дудулад, Н. И. Белоцерковец
Театрализованная игра является действительно важным аспектом процесса воспитания детей, так как она характеризуется уникальностью своей методики, который сочетает в себе как театральное искусство, так и элементы игрового и образовательного процессов.
Акопова А. С. ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. С. Акопова
А. С. Акопова
В данной статье рассматриваются театрализованные игры как один из способов формирования психологического здоровья детей в ДОУ. Театрализованные игры, являясь одним из эффективных способов воздействия на детей, обогащают детей новыми впечатлениями, знаниями, активизируют речевую деятельность, развивают интерес к литературе и способствуют их нравственно-эстетическому воспитанию.
Лахина С. В. ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
С. В. Лахина
С. В. Лахина
В рассматривается значение театрализованной деятельности как эффективного средства речевого развития детей дошкольного возраста. Автор подчеркивает, что театрализованные игры способствуют формированию выразительности речи, развитию диалогической речи, артикуляционного аппарата, а также социальной адаптации и логического мышления. В работе описывается практический опыт создания предметно-развивающей среды (театральный уголок) и использования различных видов театрализованных игр с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Делается вывод о том, что систематическое включение театрализованной деятельности в образовательный процесс позволяет решать широкий спектр педагогических задач, связанных с речевым, интеллектуальным, коммуникативным и художественно-эстетическим развитием дошкольников.
