Ключевое слово: «типы проектов.»
Семихин
Б.
Р.
, Семихина
Е.
А.
Особенности изучения гастрономической культуры Германии при разработке учебных проектов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=50742
Авторы:
Б. Р. Семихин, Е. А. Семихина
Б. Р. Семихин, Е. А. Семихина
В статье обосновывается целесообразность использования типологии проектов Е. С. Полат при обучении немецкому языку на примере темы «Deutsche Küche». Раскрываются особенности пяти типов проектов (исследовательского, творческого, ролево-игрового, информационного и практико-ориентированного), приводятся конкретные методические разработки с указанием целей, задач, хода работы и ожидаемых результатов.
Ефимова
О.
П.
, Денисенкова
О.
В.
Проектная деятельность в ДОУ. От идеи к результату //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51168
Авторы:
О. П. Ефимова, О. В. Денисенкова
О. П. Ефимова, О. В. Денисенкова
В статье рассматривается роль и значение проектной деятельности в системе дошкольного образования. Описаны теоретические основы метода проектов, его особенности и преимущества для всестороннего развития детей дошкольного возраста. Особое внимание уделено результатам внедрения проектной деятельности, её влиянию на развитие познавательных, коммуникативных и творческих способностей воспитанников. В статье представлены выводы о высокой эффективности проектного метода в формировании у детей самостоятельности, инициативности и навыков сотрудничества. Материал адресован педагогам, методистам и специалистам системы дошкольного образования.
Ключевые слова:
дошкольное образование, дошкольник, проектный метод, типы проектов., взаимодействие с окружающим миром
