Ключевое слово: «тьюторское сопровождение»
Белозёрова
О.
М.
, Митусова
С.
В.
Тьюторское сопровождение учащихся с особыми образовательными способностями //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 5.
– С. 271–275.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/54055.htm
О. М. Белозёрова
Гимназия МИИТ является структурным подразделением МИИТ, а, следовательно, в первую очередь перед коллективом стоит задача воспитывать подрастающее поколение для данного университета, ориентируя их на технические специальности
Ключевые слова:
особые образовательные способности, тьюторское сопровождение
Цветкова
Г.
В.
Технология организации смыслопоисковой деятельности старшеклассников в условиях тьюторского сопровождения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 5.
– С. 476–480.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/54096.htm
В статье обосновывается актуальность смыслопоисковой деятельности старшеклассников, представлены технология ее поэтапной организации в образовательном процессе, направленной на повышение уровня смыслопоисковой деятельности; содержание, последовательно вовлекающее школьников в образовательный процесс; смысловое наполнение, педагогические средства и результат, отражающий уровень организации смыслопоисковой деятельности старшеклассников в условиях тьюторского сопровождения
Ключевые слова:
организация, технология, тьюторское сопровождение, смыслопоисковая деятельность, тьютор, личностная вовлеченность
Горюнова
Л.
В.
, Дорохманова
М.
А.
Тьюторское сопровождение профессионального самоопределения обучающихся в условиях интеграции основного и дополнительного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 12 (декабрь).
– С. 106–110.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15428.htm
Статья посвящена актуальной проблеме оказания помощи и сопровождения обучающихся в их профессиональном самоопределении. Авторы статьи предлагают пути организации процесса тьюторского сопровождения профессионального самоопределения обучающихся с использованием возможностей интеграции общего и дополнительного образования, а также технологий, выстроенных на основе событийного, личностно ориентированного подходов.
Семибоков
Д.
А.
Тьюторство, как новая ступень сотрудничества между обучающимся и педагогом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 3.
– С. 71–75.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65265.htm
В статье приводится краткая характеристика такого феномена, как тьюторство – описание происхождения этого понятия и его связь с гуманной педагогикой.
Сакердонова
А.
С.
Роль тьютора в профессиональном самоопределении учащихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 311–315.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95347.htm
Актуальность организации тьюторского сопровождения индивидуальных образовательных программ в старшей школе. Раскрывается содержание понятия «тьюторское сопровождение».
Ключевые слова:
профессиональное самоопределение, сотрудничество, тьюторское сопровождение, тьютор, тьюторство
