Ключевое слово: «формирование коммуникативной компетенции»

Авторы статьи уделяют внимание современным инновационным направлениям в отечественном иноязычном образовании – использованию информационных компьютерных технологий на уроках иностранного языка в общеобразовательной школе. В статье указываются базовые положения обучения иностранному языку и выделяются значимые особенности методического и практического аспектов использования современных интернет-ресурсов в процессе обучения иностранному языку, приводятся конкретные примеры.

Статья посвящена проблеме формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся средней школы. Рассматриваются взгляды зарубежных и отечественных исследователей на различные педагогические технологии в преподавании иностранных языков. Приводятся основные виды технологий, даются теоретические рекомендации использования педагогических технологий для формирования иноязычной компетенции учащихся.

Статья посвящена анализу интерактивных форм работы, способствующих формированию коммуникативной компетенции школьников. Специфика использования интерактивных форм работы рассматривается на примере учебно-методического комплекса «Английский в фокусе» (Spotlight) для 6 класса общеобразовательных учреждений. В ходе экспериментальной работы на предмет наличия упражнений и заданий, способствующих формированию иноязычной коммуникативной компетенции посредством интерактивных форм работы, подтвердилось их присутствие на страницах УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) для 6 класса. Среди них: «мозговой штурм», проектная деятельность, интервью, ролевые игры, «групповые пазлы».

Специфической особенностью иноязычного образования на настоящей момент является необходимость формирования у учащихся коммуникативной компетенции. Согласно ФГОС, развитие комплекса компетенций на уроках иностранного языка должно способствовать успешной интеграции учащихся в иноязычное пространство. В рамках данной статьи авторы проанализировали образовательный потенциал технологии эдьютейнмент, которая признается перспективной с учетом тенденций развития общества в целом и образования в частности.

В статье представлен анализ формирования у учащихся начальной школы в рамках деятельности внеурочного характера коммуникативной компетенции. Выявлена сущность коммуникативных компетенций учащихся начальной школы и внеурочной деятельности учащихся начальной школы. Определены возможности по формированию в рамках внеурочной деятельности коммуникативных компетенций учащихся начальной школы. В статье охарактеризованы результаты исследования, проводившегося для определения уровня сформированности у учащихся начальной школы коммуникативной компетенции. Данное исследование было проведено с использованием следующих методик – разработанных Г. А. Цукерман методики «Рукавички» и В. А. Федориной, В. В. Синявской методики, ориентирован-ной на то, чтобы выявить уровень сформированности коммуникативных способностей.