Ключевое слово: «цифровизация»

СОВРЕМЕННОЕ ЦИФРОВОЕ ОРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
Маслова Т. Н. СОВРЕМЕННОЕ ЦИФРОВОЕ ОРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26249
Автор: Т. Н. Маслова
в статье рассматривается создание современной цифровой образовательной среды. Суть цифрoвизации и компьютеризации процессов – переходе информации в более доступную цифровую среду.
Ключевые слова: образовательная среда, пространство, цифровизация, цифровые ресурсы
ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ МБОУ «СШ № 3» В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ОБРАЗОВАНИЕ»
Старкова Н. П. ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ МБОУ «СШ № 3» В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ОБРАЗОВАНИЕ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26258
Автор: Н. П. Старкова
статья посвящена вопросу цифровизации образовательной среды в современной школе. Новые вызовы времени диктуют свои условия – учителю необходимо использовать электронные образовательные ресурсы, различные платформы, создать и продвигать собственный сайт, быть активным пользователем социальных сетей. Для повышения уровня цифровой компетентности педагогов в МБОУ «СШ № 3» г. Нижневартовска проводится системная работа, результаты которой описаны в данной статье.
Ключевые слова: образование, электронная образовательная среда, цифровизация, медиаграмотность, медиатизация, цифровая компетентность педагога
ИНТЕРНЕТ КАК НЕОТЪЕМЛЕМЫЙ ЭЛЕМЕНТ ЖИЗНИ СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОВ
Узбекова А. Ф. ИНТЕРНЕТ КАК НЕОТЪЕМЛЕМЫЙ ЭЛЕМЕНТ ЖИЗНИ СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26289
Автор: А. Ф. Узбекова
Информационные технологии, завоевавшие особое место в жизни современного общества, используются для выполнения множества различных функций, включая не только выполнение профессиональных задач, но и организацию свободного времени и многое другое. Широкая распространенность Интернета становится причиной возникновения серьезной зависимости, исследование которой среди студентов было проведено в рамках данной статьи.
Ключевые слова: информационные технологии, интернет, интернет-зависимость, цифровизация
ДРАЙВЕРЫ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА: КОМПЕТЕНЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ТЕХНОЛОГИИ
Дронов В. В. , Дятлов Е. В. ДРАЙВЕРЫ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА: КОМПЕТЕНЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ТЕХНОЛОГИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26702
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_120
Авторы: В. В. Дронов, Е. В. Дятлов
В статье исследуются факторы развития информационно-образовательной среды вуза как технологичной инфраструктуры, способной обеспечивать функции управления и реализации образовательного процесса, внедрение и применение современных и перспективных форм обучения, а также коммуникативно-рефлексивное взаимодействие участников образовательного процесса. Результаты исследования могут быть использованы при модернизации ЭИОС вузов, их адаптации к перспективным технологиям, а также для повышения вовлеченности участников образовательного процесса в использование и развитие ЭИОС.
Ключевые слова: информационно-образовательная среда, вуз, педагогические условия, образовательный процесс, технологии, цифровизация, универсальные компетенции, цифровые компетенции
ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ КАК ВЕКТОР РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Минязова Е. Р. ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ КАК ВЕКТОР РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26718
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_197
Автор: Е. Р. Минязова
В статье анализируются предпосылки перехода к персонализированному обучению. Персонализация рассматривается в качестве одного из векторов развития системы образования, рассматриваются преимущества и трудности внедрения персонализации в образовательный процесс. Внедрение персонализированного образования позволяет осуществить развитие гармоничной личности, повысить самостоятельность и ответственность обучающегося в учебном процессе, что является основой благополучного развития общества в целом.
Ключевые слова: персонализация, цифровизация, индивидуальные образовательные траектории