Ключевое слово: «этнокультурная компетенция»

В статье рассматриваются вопросы формирования этнокультурной компетенции обучающихся средствами новых учебно-методических комплексов по родной (татарской) литературе. Чтение литературы обеспечивает освоение идейно-нравственного содержания произведения, его эстетическое восприятие, сближая к нравственным ценностям нации и человечества в целом. Этнокультурный компонент представлен в содержании произведений фольклора и татарской литературы, находит отражение в оформлении учебников, в иллюстративных материалах и комментариях историко-культурного характера.

В данной статье рассматривается проблема формирования этнокультурной компетенции младших школьников. Конкретизируется понимание понятия «этнокультурная компетенция» на основе анализа различных научных подходов. Описывается содержание эксперимента, проведенного с целью создания этнокультурной образовательной среды как средства воспитания этнокультурной личности.

В статье рассматривается вопрос о формировании этнокультурной компетенции младших школьников внеурочной деятельности «Эвэды урикит» (стойбище эвенка) – интеграция эвенкийской культуры и изобразительного искусства. Приведен пример календарно-тематического планирования, а также план-конспект одного занятия.

В статье рассматривается вопрос о формировании этнокультурной компетенции младших школьников c использованием игровой технологии. Как пример, в статье рассматривается занятие с использованием игр по станциям. Где обучающиеся, играя по станциям, приобщаются к родной культуре, изучают эвенкийский язык, а также у формируется этнокультурная компетенция.

В данной статье рассматривается вопрос о формировании этнокультурной компетенции младших школьников на интегрированных занятиях технологии и родного языка во внеурочной деятельности. Разработана и внедрена программа внеурочной деятельности «Эвэнки би бихим» (я эвенк). К примеру, представлены конспекты занятий.