Ключевое слово: «emotional stress»

В статье представлен анализ особенностей ситуативной тревожности старших школьников при подготовке к ЕГЭ. Показано, что учащиеся склонны воспринимать любую ситуацию, связанную с учебой, как опасную. Особую тревогу вызывает у них проверка знаний в любом виде (экзамены, контрольная работа, диктанты и т. д.).

В настоящее время изучению состояния тревоги посвящено большое количество работ. Для достаточно полного их анализа принципиальное значение имеет уточнение теоретических и методологических положений. В исследованиях в этой области прежде всего важно четкое концептуальное различие понятий тревоги как состояния и тревожности как черты свойства личности.

В статье раскрывается значимость публичных выступлений в жизни старшеклассников, прежде всего, для успешной сдачи экзаменов, участия в конкурсах и презентациях проектов. Особое внимание обращено автором на психологические предикторы эмоционального стресса у старшеклассников перед публичным выступлением, своевременное понимание которых поможет педагогом, психологам и родителям оказать существенную поддержку обучающимся в этот сложный период.