Ключевое слово: «integrative approach»
Лунеева
О.
Л.
Интегративный подход к реализации школьниками учебных проектов по математике и естественнонаучным дисциплинам //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2011. –
3 квартал 2011.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2011/11305.htm
О. Л. Лунеева
В статье описываются возможности реализации интегративного подхода в учебных проектах школьников. Предлагается возможная тематика таких проектов по математике и нескольким естественнонаучным дисциплинам, а также выделены особенности их применения в процессе обучения.
Москаленко
Е.
В.
, Морскова
В.
Ф.
Сущность и структура интеграции образовательного пространства дисциплин психолого-педагогического блока //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 6 (июнь).
– С. 141–145.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14165.htm
В статье рассматривается блок психолого-педагогических дисциплин в профессиональной подготовке как единое целое и органическая часть в системе педагогического образования. Он ориентирован на личностное становление и развитие студентов, на их профессиональное самоопределение и предполагает последовательное и целесообразное усложнение образовательных задач на каждом этапе профессиональной подготовки. Рассматривается результат межпредметной интеграции общекультурных, психолого-педагогических и специальных знаний и способов деятельности, который является целостным осознанием, пониманием и переживанием целей и смысла педагогической деятельности как человеко-созидательной и методологической готовности к ее осуществлению.
Сайтимова
Т.
Н.
Роль межкультурной коммуникации в процессе преподавания иностранных языков на современном этапе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S8.
– С. 46–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14603.htm
В статье раскрывается значение межкультурной коммуникации, рассматриваются основные подходы к обучению иностранным языкам на современном этапе.
Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, интегративный подход, межкультурная коммуникация, диалог культур
Международная публикация
Потребности рынка труда г. Кирово-Чепецка как фактор профессионального самоопределения школьников в условиях социального партнерства и сетевого взаимодействия
Мелехина
С.
И.
, Филимонов
А.
Г.
, Варгасова
О.
Н.
Потребности рынка труда г. Кирово-Чепецка как фактор профессионального самоопределения школьников в условиях социального партнерства и сетевого взаимодействия //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S6.
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14566.htm
Фундаментом профориентационной работы со школьниками является единство внутренних и внешних факторов выбора профессии. Авторами раскрывается механизм работы по развитию внутренних факторов профессионального само-определения учащихся на основе интеграции школьного и дополнительного образования и сетевого взаимодействия МКОУ МУК г. Кирово-Чепецка с общеобразовательными учреждениями города. Определяются векторы развития внешних факторов профессионального выбора выпускников школ через социальное партнерство МКОУ МУК с промышленными предприятиями и сетевое взаимодействие с учреждениями профессионального образования на основе учета потребностей рынка труда г. Кирово-Чепецка.
Яремака
Н.
С.
Методолого-теоретические подходы в профессиональной подготовке будущих менеджеров индустрии досуга //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 3 (март).
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16044.htm
Н. С. Яремака
В статье представлен анализ методолого-теоретических подходов к профессиональной подготовке будущих менеджеров индустрии досуга. Результаты анализа современных методологических подходов свидетельствуют об их значительных научных возможностях в изучении и совершенствовании профессиональной подготовки будущего менеджера индустрии досуга.
