Ключевое слово: «intellectual disabilities»
Королева
Ю.
А.
Факторы семейного воспитания в детерминации общения детей и подростков с интеллектуальными отклонениями в развитии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 6 (июнь).
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14144.htm
В статье приводятся результаты теоретического и практического исследования, реализующего задачу выявления факторов семейного воспитания в детерминации развития общения детей и подростков с интеллектуальными отклонениями в развитии.
Морозов
М.
Р.
, Дейнега
А.
А.
Использование пальчиковой гимнастики при коррекции письма у младших школьников с нарушением интеллектуального развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
.
– С. 66–70.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/0.htm?id=15845
Авторы:
М. Р. Морозов, А. А. Дейнега
М. Р. Морозов, А. А. Дейнега
Представленная статья посвящена проблеме исправления письма у учащихся специальных (коррекционных) школ. Процесс овладения письмом у учащихся с нарушенным интеллектом в начальных классах выявляются очень часто. Авторы показывают, как использование пальчиковой гимнастики помогает особым школьникам развивать мелкую моторику, а соответственно и письменную речь. В статье также представлены приемы по совершенствованию письма у младших школьников, обучающихся в условиях коррекционной школы и результаты логопедической работы с данным контингентом учащихся.
Останина
Н.
А.
ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26252
Автор:
Н. А. Останина
Н. А. Останина
в статье рассматриваются вопросы эффективной организации обучения детей, имеющих интеллектуальные нарушения с применением цифровых технологий, взаимодействия с семьей ребенка.
Семочкина
Ю.
С.
, Наумова
Г.
М.
, Хрулева
Е.
Г.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ С ДЕТЬМИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ШКОЛЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26631
В статье рассматриваются информационно-коммуникационные технологии, использующиеся в работе со школьниками с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями. Изучены основные этапы проведения коррекционных занятий с использованием компьютера.
Лиморенко
Е.
В.
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ГАРАНТИИ ГОСУДАРСТВА И РЕАЛЬНОСТЬ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28393
Автор:
Е. В. Лиморенко
Е. В. Лиморенко
С введением нового Федерального государственного образовательного стандарта подходы к образованию в школе радикально изменились. Они коснулись и обучения детей с особенностями развития. Однако гарантированное государством инклюзивное образование учащихся данной категории по ряду причин не может быть реализовано в полной мере. Для повышения эффективности обучения детей, особенно с интеллектуальными нарушениями, необходима длительная и системная коррекционная работа в дошкольный период, а педагоги школ и детских садов должны быть профессионально готовы к работе в условия инклюзивного пространства.
