Ключевое слово: «key competencies»
Пегушина
Л.
П.
Проектная деятельность учащихся как способ формирования ключевых компетенций на уроках технологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№3 (Март).
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/1221.htm
Статья посвящена вопросам организации проектной деятельности учащихся. Рассматриваются основные способы деятельности при формировании ключевых компетенций на уроках технологии.
Ключевые слова:
проектная деятельность, ключевые компетенции, способы деятельности, проблемная ситуация
Маршуба
О.
А.
Ключевые компетенции как составляющие профессиональной компетентности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S8.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14599.htm
В данной статье рассматривается актуальность ключевых компетенций в системе высшего профессионального образования, анализируются различные подходы к определению профессиональной компетентности, существующие в отечественной и зарубежной науке. Автор приводит компоненты профессиональной компетенции, функции, которые выполняют ключевые профессиональные компетенции в жизнедеятельности каждого человека.
Козина
С.
А.
, Чумак
Е.
Д.
, Левина
М.
Н.
Решение задач преемственности детского сада и начальной школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 311–315.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18018
В статье говорится о преемственности дошкольного и начального уровней образования, о недопустимости приведения всех детей к единому уровню развития путем переноса школьных форм обучения в детский сад. Авторы делятся собственным опытом образовательной деятельности в результате которой у детей дошкольного возраста формируются ключевые компетенции, позволяющие эффективно обучаться в начальной школе.
Ключевые слова:
проектная деятельность, ключевые компетенции, преемственность, соконструктивный подход
Шептицкая
Ж.
В.
Индивидуальный учебный проект как средство оценивания уровня развития ключевых компетенций обучающихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– С. 186–190.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22176
Автор:
Ж. В. Шептицкая
Ж. В. Шептицкая
В статье рассматривается возможность использования индивидуального учебного проекта как эффективного средства оценивания уровня развития ключевых компетенций обучающихся, а также рассматриваются отличительные особенности индивидуального проекта с точки зрения учителя и ученика.
Ключевые слова:
ключевые компетенции, индивидуальный проект, готовность обучающихся, инструменты оценивания
Борисова
Е.
С.
КОНВЕРГЕНТНОЕ ЛИДЕРСТВО КАК КЛЮЧЕВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26233
Автор:
Е. С. Борисова
Е. С. Борисова
эффективное управление современной образовательной организацией в многомерном, стремительно изменчивом и неопределенном мире, с масштабной многовариантностью условий, выдвигает необходимость подготовки лидеров принципиально новой формации. В статье рассматриваются ключевые навыки и компетенции эффективного лидера в образовании, а также новейшие методы подготовки таких лидеров.
