Ключевое слово: «military-patriotic education»
Заводсков
И.
Н.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ КУРСАНТОВ В ВОЕННО-УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43918
В данной статье освещены вопросы военно-патриотического воспитания курсантов военно-учебных заведений, которое направлено не только на обучение практическим навыкам и умениям военного дела, но и формирование моральных качеств личности и мировоззренческих установок курсанта, которые в своей совокупности способствуют выполнению мероприятий по выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Кузнецов
А.
В.
, Матвеев
Ю.
А.
УЧАСТИЕ В ОКАЗАНИИ ПОМОЩИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ОПЕРАЦИИ КАК ФОРМА ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ КУРСАНТОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43921
Рассмотрены вопросы военно-патриотического воспитания курсантов. В качестве одной из форм воспитания предложено участие курсантов
в оказании помощи участникам специальной военной операции. Проведен анализ проделанной работы, возможности развития военно-профессиональной компетенции и патриотического воспитания курсантов.
Лунева
Е.
В.
, Карпов
Г.
С.
Диагностика социально-психологического состояния юнармейцев города Кургана в условиях детского лагеря //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50204
Исследование направлено на диагностику социально‑психологического состояния подростков, участвующих в детско‑юношеском военно‑патриотическом движении, с целью оценки эмоционально‑психологического климата и личностных характеристик в условиях загородной смены. Новизна работы заключается в комбинированном применении психогеометрического тестирования, методики «Дерево», оценки эмоционально‑психологического климата и одноэтапной кластеризации для получения целостного портрета участников в полевом лагерьном контексте. Полученные результаты имеют прикладное значение для разработки целенаправленных воспитательных и коррекционно‑развивающих программ, сформирования сбалансированных отрядных команд и методических рекомендаций для педагогов и организаторов военно‑патриотических смен.
И. Н. Заводсков