Ключевое слово: «психологическое сопровождение»
Предпрофильная подготовка детей, оставшихся без попечения родителей, в учреждениях интернатного типа
Володина
Ю.
А.
, Матяш
Н.
В.
Предпрофильная подготовка детей, оставшихся без попечения родителей, в учреждениях интернатного типа //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№8 (Август).
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/12099.htm
Ю. А. Володина
В статье рассматриваются психолого-педагогические особенности подготовки детей-сирот к профессиональному самоопределению. Представлен анализ экспериментальных данных временной перспективы детей-сирот, их профессиональных интересов и склонностей, Я-концепции как составляющей самосознания подростков. Дана характеристика программе психологического сопровождения детей-сирот на этапе предпрофильной подготовки.
Халак
М.
Е.
Определение уровня психологического потенциала у лиц с ограниченными возможностями //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№10 (Октябрь).
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/12131.htm
В настоящей статье раскрывается понятие психологического реабилитационного потенциала лиц с ограниченными возможностями, а также описывается методика определения его уровня. Даны характеристики инвалидов с различным уровнем выраженности психологического реабилитационного потенциала – высоким, средним, низким.
Романова
А.
Н.
Психологическое сопровождение старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№10 (Октябрь).
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/12135.htm
В статье обсуждается необходимость подготовки старшеклассников к итоговой аттестации в формате ЕГЭ. Рассматривается технология работы с выпускниками по формированию психолого-педагогической готовности к ЕГЭ. Предлагаемая технология работы анализируется с точки зрения ее результативности.
Международная публикация
Психологическое сопровождение одаренных детей в проектной деятельности на уроках физики и во внеурочной деятельности
Белозёрова
О.
М.
, Митусова
С.
В.
Психологическое сопровождение одаренных детей в проектной деятельности на уроках физики и во внеурочной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 1031–1035.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54470.htm
В статье описывается курс, разработанный для поддержки и развития одаренных учеников гимназии, в том числе сопровождения проектной деятельности учащихся гимназии МИИТ.
Арсёнова
М.
А.
, Панова
С.
А.
К проблеме организации психологического сопровождения инновационного процесса в дошкольном образовательном учреждении //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 3456–3460.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54955.htm
Статья посвящена вопросам психологического сопровождения инновационного процесса дошкольного образовательного учреждения. Авторы предлагают программу психологического сопровождения инновационного процесса, способствующую развитию психологической готовности педагогического коллектива к инновационной деятельности.
Ключевые слова:
психологическое сопровождение, инновационная деятельность
