Ключевое слово: «mobbing»

В статье охарактеризованы риски вовлечения детей и молодежи в преступления через медиасреду; анализируются новые виды девиантного и делинквентного поведения в медиапространстве. Предложены рекомендации для безопасного пребывания в медиасреде.

Рассматривается проблема формирования в вузе гуманитарной социокультурной среды, выявлены факторы, препятствующие сохранению университетской идентичности, описаны примеры нарушения профессиональной этики, предложены пути, средства устранения несоответствий, преодоления недостатков.

Статья посвящена проблемам проявления моббинга в межличностных отношениях. Авторы анализируют понятия «реагирование», «восприятие», «моббинг», «интолерантный менеджмент», «терминаторный менеджмент». Проведен анализ противостояния интолерантному менеджменту. Предлагаются различные варианты защиты от психологического нападения: от самых простых – агрессия, истерия, бегство и другие, заканчивая более зрелыми, подтверждающими человеческое достоинство. Среди последних можно выделить: понимание мотива нанесения удара, поиск рационального и справедливого в замечаниях и обвинениях, активный поиск ответного действия, снижающего агрессию нападающего, отказ атаковать первому, оказание помощи нападающему в прекращении борьбы против вас, вера в способность нападающего отказаться от борьбы против вас, прерывание сценарного обмена пинками, предложение сотрудничества и партнерства, защита в ситуации нападок со стороны других, принятие стороны жертвы в конфликте, различного рода перемещения в безопасное место или место, где окажут действенную помощь, физические действия по типу спасения.

Рассматривается проблема поиска новых способов, моделей университетского менеджмента, роли ректора в системе управления вузом. Конкретизируются задачи развития доверия внутри университета, поддержки ответственности и самоорганизации. Цель статьи – поиск путей преодоления чрезмерной централизации вертикали управления, отчуждения управленческих функций от кафедр, восстановления академической автономии, повышения внимания к студентам. Анализируются причины возникновения негативных явлений, фактов утраты доверия преподавателей к университетскому менеджменту. Выявляются наиболее типичные причины деструкции педагогических отношений, выражаемых в морально-психологическом преследовании преподавателей, протестующих против бюрократизации образовательного процесса, обесценения педагогических ценностей, разложения академической культуры.

В статье рассматривается домогательство как разновидность дискриминации в трудовых отношениях, его отличительные особенности и правовое регулирование защиты прав работников. В основу исследования полагается анализ специальной литературы, российского и зарубежного законодательства, а также практики национальных и международных судов. Обоснован вывод о необходимости конкретизации в нормативных правовых актах критериев домогательства для обеспечения защиты чести и достоинства личности.