Ключевое слово: «national culture»

Проведен анализ академических статей, написанных учеными разных стран на английском языке по проблемам фазовых переходов в системах полимер – низкомолекулярный компонент, с целью выявления влияния присущей авторам национальной культуры на осуществление письменной коммуникации. Предпринята попытка описания авторских лексико-стилистических особенностей с точки зрения типологии культур.

В статье рассматривается многообразие определений понятий «культура» и «организационная культура», выведенных отечественными и зарубежными учеными. Организационная культура относительно новый феномен, изучение которого началось в середине прошлого века, но по-прежнему актуально в ниши дни. Автор рассматривает взаимосвязь этих терминов, показывая их влияние на национальную культуру, на все слои жизнедеятельности, в том числе на функционирование организаций.

В статье аргументирована необходимость развития в России поликультурного образования, как одного из направлений гуманизации общества. Авторы называют составляющие и раскрывают сущность предлагаемого реформирования образования в направлении его поликультурности, а именно настаивают на совершенствовании образовательных программ, учебников, методов обучения, а так же создании соответствующей системы учебных заведений. Названа цель поликультурного образования – формирование планетарного мышления посредством осознания себя частью этноса, государства, человечества. Однако ценности национального воспитания остаются традиционными – семья, школа, учитель.

Текст посвящен значению Александра Сергеевича Пушкина в российской культуре и его влиянию на воспитание поколений через поэзию. Автор подчеркивает, что с возрастом понимание творчества Пушкина углубляется, открывая новые грани его наследия. Несмотря на его величие и вечную актуальность, в последние годы наблюдается отстранение молодежи от отечественной культуры и патриотических ценностей. Это требует переосмысления подходов к патриотическому воспитанию в свете изменений, произошедших в обществе, и актуализации идеологии образовательной деятельности.