Ключевое слово: «online services»
Самулыжко
А.
Л.
Обучение математике с использованием интерактивных сред в условиях цифровизации: результаты эксперимента //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28250
Статья посвящена описанию возможностей применения цифровой среды Teacher Desmos для обучения математике в ходе смешанного или дистанционного обучения. Приведены результаты эксперимента по применению цифровой среды в обучении математическим дисциплинам в учреждении среднего профессионального образования.
Ключевые слова:
обучение математике, онлайн-сервисы, цифровая среда, интерактивные ресурсы, teacher desmos
Байдакова
В.
С.
, Буслова
Н.
С.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34766
В статье представлен обзор современных информационных технологий, таких как онлайн сервисы, приложения по программированию мобильной робототехники, VR-технологий. Описаны способы применения их возможностей на уроках или во внеурочное время с целью развития логического мышления учащихся.
Давыдовская
А.
Ю.
, Баирова
Т.
В.
Обзор цифровых образовательных ресурсов в современном математическом образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36596
В статье представлены цифровые образовательные ресурсы, которые учителя математики могут использовать как на уроках, так и во внеурочное время с целью не только систематизации знаний, но и расширения кругозора учащихся.
Варламова
С.
Н.
, Суздалова
Л.
В.
ПРОЕКТ «ЦИФРОВОЙ НАСТАВНИК» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41237
В данной статье представлен опыт реализации проекта цифрового наставника в Якутском педагогическом колледже, главной целью которой являлось создание условий для использования цифровых сервисов и образовательного контента всеми участниками образовательного процесса. Приводится краткое описание проекта, анализируется его актуальность и описываются ожидаемые эффекты.
А. Л. Самулыжко