Ключевое слово: «speech strategy»
Хан
О.
Н.
Возможности изучения языковых дисциплин в совершенствовании навыков организации эффективной коммуникации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 131–137.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/202040.htm
ART 202040
DOI 10.24411/2304-120X-2020-12040
Просмотров: 2229
Цель исследования – изучение проблемы организации бесконфликтного общения и определение основных направлений деятельности по совершенствованию навыков его осуществления в процессе обучения, которые будут способствовать дальнейшему успешному взаимодействию при овладении знаниями и в профессиональной деятельности. Исследованы основные подходы к решению проблемы бесконфликтного общения, установлена связь коммуникативного акта с проявлением конфликта, обозначены возможности языковых дисциплин в формировании навыков бесконфликтного общения. Сделан вывод о необходимости становления навыков конструктивной дискуссии, позволяющей предотвращать конфликты при защите собственной точки зрения.
Печетова
Н.
Ю.
, Егорова
С.
А.
Речевые стратегии и тактики рекламного текста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33429
В статье раскрывается понятие речевых стратегий и тактик рекламного текста. Лингвистическая компетентность становится в рыночных условиях непременным компонентом подготовки рекламных текстов всех направлений. Протекание межличностной коммуникации определяется речевым поведением коммуникантов и их способностью им управлять. Важнейшее значение имеют форма и содержание коммуникативных действий, а также их стратегическая организация, которые могут способствовать или препятствовать достижению успеха.
Бондаренко
Е.
Н.
НАПРАВЛЕННОСТЬ РЕЧЕВЫХ СТРАТЕГИЙ И ТАКТИК АКАДЕМИЧЕСКОГО КРАСНОРЕЧИЯ В ПОЖАРНО-ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43258
Статья посвящена проблеме направленности речевых стратегий и тактик академического красноречия в пожарно-техническом вузе. Различия в особенностях речевого поведения преподавателя связываются с актуализацией феномена практики и тенденцией к профессионализации представленных в образовательном пространстве нарративов, что обнаруживается и в названиях статей по непрофильным дисциплинам, и в обучающих ситуациях, реализующих речевую тактику примера.
О. Н. Хан