Ключевое слово: «speech therapist»
Матанцева
Т.
Н.
, Мокерова
К.
С.
, Василова
В.
А.
Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 8.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56118.htm
Т. Н. Матанцева
В статье изложены теоретико-методологические основы логопедической помощи дошкольникам в системе образования, а именно, понятие и виды логопедической помощи, цели, задачи и принципы логопедической работы, а также методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении. Каждый из разделов нами был рассмотрен подробно и изучен на базе детского сада №22 в г. Кирове.
Грибукова
О.
Г.
Подготовка будущих логопедов к работе с родителями, имеющими детей с нарушениями речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V8.
– С. 26–33.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186071.htm
Освещение проблем нарушений речи детей в сфере семейного воспитания остается самым важным компонентом успешного развития дошкольников. Возникает потребность сформированности включенности и готовности родителей к участию в преодолении нарушений речи детей. В данной статье представлен современный взгляд на профессиональную подготовку логопедов в вузе к взаимодействию логопеда и семьи как необходимое условие эффективной логопедической работы. Приведены данные исследования включенности родителей в процесс логопедической работы и готовности к устранению речевых проблем детей с нарушениями речи. С учетом данных исследования определены основы организации образовательного процесса, ориентированного на подготовку студентов для работы с детьми, имеющими нарушения речи. Рассмотрены пути и формы логопедической работы, описана последовательная, непрерывная связь логопеда с родителями, которая осуществляется при помощи индивидуальной, коллективной, наглядной форм логопедической работы.
