Ключевое слово: «логопедическая работа»
Елецкая
О.
В.
, Смирнова
В.
П.
, Хвостова
О.
А.
, Куликова
Н.
С.
Апробация модели логопедической диагностики состояния учебной деятельности младших школьников с дизорфографией в условиях специальной (коррекционной) школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S23.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75280.htm
О. В. Елецкая
В статье в теоретическом аспекте рассматриваются современные представления по проблеме изучения дизорфографии у школьников. В статье анализируются результаты исследования особенностей орфографического навыка письма у школьников, подробно рассмотрены причины, механизмы и симптоматика данного нарушения у детей.
Коробченко
Т.
В.
, Розова
Ю.
Е.
Использование интерактивной доски на логопедических занятиях с детьми с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S23.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75281.htm
В последнее время в логопедической работе особое место занимает интерактивная доска. Использование на логопедических занятиях интерактивной доски позволяет оптимизировать педагогический процесс, индивидуализировать обучение детей с речевыми нарушениями, способствует положительному состоянию детей в процессе занятий, значительно повышает эффективность работы учителя-логопеда.
Елецкая
О.
В.
, Логинова
Е.
А.
, Щукина
Д.
А.
Научно-теоретические основы логопедической работы по коррекции дизорфографии у пятиклассников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S23.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75285.htm
В статье в теоретическом аспекте рассматриваются современные представления по проблеме коррекции дизорфографии у школьников. Авторами раскрываются основные теоретические тезисы и принципы, положенные в основу системы логопедической работы, направленной на устранение дизорфографии у учащихся пятых классов общеобразовательных школ.
Елецкая
О.
В.
, Паскина
Н.
В.
, Пионтек
А.
В.
, Черевичная
Н.
Н.
Пути формирования целеобразования как первой фазы учебной деятельности у учащихся начальных классов с задержкой психического развития на уроках русского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S23.
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75288.htm
В статье в теоретическом аспекте рассматриваются современные представления о проблеме формирования целеобразования у учащихся с дизорфографией. Автором раскрываются основные теоретические положения и принципы, положенные в основу системы логопедической работы, направленной на устранение дизорфографии у учащихся начальных классов с задержкой психического развития.
Саввиди
М.
И.
, Черепкова
Н.
В.
Применение сказкотерапии в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 1366–1370.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86293.htm
В статьи рассмотрены задачи, цели, а также особенности использования сказкотерапии в логопедической работе.
