Сергеева Ольга Владимировна
Город: Санкт-Петербург
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ГБОУ СОШ № 257 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Должность: заместитель директора по инновационной деятельности
Статьи автора
Опыт интеграции внеурочной деятельности и дополнительного образования. Интегративный школьный проект
Иванов
А.
Ю.
, Сергеева
О.
В.
, Малышева
Г.
Н.
Опыт интеграции внеурочной деятельности и дополнительного образования. Интегративный школьный проект //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ V5.
– С. 51–57.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/196049.htm
А. Ю. Иванов
В статье представлен опыт ГБОУ СОШ № 257 Пушкинского района Санкт-Петербурга по реализации метатемы в рамках опытно-экспериментальной площадки «Проектирование моделей интеграции внеурочной деятельности и дополнительного образования обучающихся в общеобразовательной организации»; представлен план проекта и алгоритм работы по изучению метатемы.
Сергеева
О.
В.
Психологические ресурсы мастерской творческого письма в образовательном пространстве вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 7 (июль).
– С. 97–101.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170163.htm
В статье автор описывает психологические ресурсы педагогической мастерской как эффективной формы учебных занятий в вузе, которая позволяет создавать условия, ситуации, образовательные события для профессионально-личностного становления студентов. В статье теоретически и практически раскрыта мастерская как эффективный способ создания условий для самопознания, самосовершенствования студентов в образовательном процессе вуза.
Сергеева
О.
В.
Психологические особенности коммуникации в образовательном процессе вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 2 (февраль).
– С. 71–75.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16035.htm
В статье автор исследует психологические особенности коммуникации, анализирует коммуникативное взаимодействие с исторической точки зрения, обращается к фундаментальным исследованиям ученых и размышляет над особенностями и элементами коммуникативного взаимодействия в современном образовательном процессе вуза. В статье дается авторское понимание коммуникации в образовательном процессе вуза, подчеркивается роль открытого диалога, самопознания, самосовершенствования в образовательном процессе вуза.
