Кувалдина Елена Алексеевна
Город: Киров
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: доцент
Статьи автора
Кырова
М.
А.
, Кувалдина
Е.
А.
Развитие эмпатии у младших подростков средствами видеокейсов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 28.
– С. 142–144.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56497.htm
М. А. Кырова
В статье представлены результаты исследования уровня эмпатии у младших подростков, определены возможности видеокейсов для развития эмпатии.
Ключевые слова:
развитие эмпатии, средства видеокейсов
Новоселова
В.
Ю.
, Кувалдина
Е.
А.
Развитие эмпатии старших дошкольников посредством сказкотерапии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 28.
– С. 100–102.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56483.htm
В статье представлены особенности развития эмпатии у старших дошкольников, определены возможности сказкотерапии для её развития.
Ключевые слова:
сказкотерапия, развитие эмпатии
Елькина
О.
Н.
, Кувалдина
Е.
А.
Профилактика личностной тревожности подростков интерактивными средствами сенсорной комнаты //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 28.
– С. 88–90.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56479.htm
В статье рассмотрены виды тревожности подростков. Представлены результаты исследования уровня личностной тревожности подростков.
Арасланова
А.
Р.
, Кувалдина
Е.
А.
Воспитание дошкольников средствами музыки //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 28.
– С. 85–87.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56478.htm
В статье охарактеризовано влияние музыки на процесс воспитания дошкольников.
Ключевые слова:
воспитание дошкольников, средства музыки
Семушина
Н.
Н.
, Кувалдина
Е.
А.
Исследование особенностей социализации младших школьников из неполных семей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 28.
– С. 70–72.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56473.htm
Статья посвящена вопросу социализации младших школьников из неполных семей. Приводятся рекомендации неполной семье по сглаживанию причин, препятствующих успешной социализации младшего школьника.
