Ключевое слово: «актуальность»
Распопина
Е.
Н.
, Дорошкевич
Я.
С.
, Панкратова
А.
И.
, Попова
В.
А.
, Шевнин
Е.
И.
«Язык линий»: методическое пособие для учащихся 5–9-х классов по модулю «Компьютерная графика. Черчение» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43424
Актуальность разработки методического пособия по модулю «Компьютерная графика. Черчение» для учащихся 5–9-х классов заключается в необходимости повысить интерес к предмету и развить необходимые навыки пространственного мышления, что важно как для технического образования, так и для подготовки к профессиям будущего. Цель статьи – проанализировать актуальность и необходимость разработки методического пособия по модулю «Компьютерная графика. Черчение» для учащихся, чтобы повысить интерес к предмету и сделать обучение более эффективным. Основные результаты статьи – подведение итога данной статьи, рассказ об идее продукта и его предназначении. Данная статья представляет теоретический интерес для педагогов, заинтересованных в повышении эффективности обучения, и практическую ценность для учителей труда, школьников и родителей, стремящихся развить технические навыки и повысить качество образования.
Ключевые слова:
образование, школьники, актуальность, черчение, техническое мышление, методическое пособие, практическая ценность
Каплун
Р.
Н.
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44457
Автор:
Р. Н. Каплун
Р. Н. Каплун
Статья посвящена актуальным проблемам современного военного образования. Каждая проблема рассматривается по отдельности.
Степанян
С.
Ж.
, Семенова
С.
В.
Приоритетное направление современного образования через патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46944
Авторы:
С. Ж. Степанян, С. В. Семенова
С. Ж. Степанян, С. В. Семенова
Дошкольное детство представляет собой критический этап в формировании личности, в рамках которого закладываются базовые моральные и гражданские качества, а также формируются первичные представления о социальной среде, культуре и окружающем мире. В этом возрастном периоде эмоциональные переживания играют доминирующую роль, определяя поведение, мотивацию и отношение ребенка к окружающему пространству. Чувства и эмоции дошкольника выступают как непосредственное выражение его отношения к миру, что способствует развитию его эмоциональной сферы и социальной адаптации. К завершению дошкольного периода внешние эмоциональные реакции начинают оказывать значительное влияние на формирование поведенческих моделей, регулируя действия и желания ребенка в соответствии с социальными и этическими нормами.
