Ключевое слово: «методическое пособие»
Романова
М.
Н.
, Корнилова
А.
А.
Обзор методических пособий по ДПИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 41.
– С. 30–31.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771344.htm
М. Н. Романова
Из всех школьных предметов практический труд – это единственный школьный предмет, целиком оснований на преобразовательной предметно – практической деятельности самих обучающихся. Успех работы учителя зависит от немногих факторов, в том числе и от обеспеченности учебно – методическими и дидактическими пособиями.
Поглазова
И.
Е.
, Сабирзянов
Р.
Н.
, Гонцов
М.
Ю.
, Суслов
Д.
Д.
, Барбаков
О.
И.
, Симонов
А.
В.
Информационные карты по видам спорта как средство для подготовки обучающихся к Всероссийской олимпиаде школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23510
Всероссийская олимпиада школьников (ВОШ) – это важный этап в жизни обучающихся и их педагогов. Обучающиеся, успешно выступившие на региональном и заключительных этапах имеют возможность успешно поступить в вуз, а педагоги получают баллы при аттестации и моральную поддержку со стороны администрации школы. ВОШ по предмету «Физическая культура» реализует цель и направленность физической культуры детей школьного возраста – способствовать всестороннему развитию личности школьника. Участникам олимпиад часто предлагаются задания не только с использованием программных понятий и правил, но и такие задания, которые выходят за рамки учебных программ даже углубленного изучения предмета. Чем выше уровень олимпиады, тем сложнее задания, предлагаемые обучающимся для решения. Методическое пособие по теоретической подготовке к ВОШ по физической культуре поможет учителям, обучающимся рассмотреть вопросы по истории олимпийских игр, видам спорта, теории и методике физического воспитания, попрактиковаться в ответах на олимпиадные вопросы, проверить себя в точной формулировке терминов. Данная разработка будет полезна учителям физической культуры, обучающимся, студентам факультета физической культуры и спорта.
Ключевые слова:
физическая культура, олимпиада, теоретическая подготовка, методическое пособие, теоретический этап
Огородникова
Е.
С.
, Угрюмова
С.
А.
, Постникова
А.
А.
, Софийская
Д.
А.
, Мильчакова
Н.
А.
, Головенкина
В.
А.
, Трушкова
Е.
К.
«Словообразование – дистанционно»: дидактическое тестовое пособие для дистанционно-самостоятельной подготовки к ЕГЭ по английскому языку, раздел «Словообразование» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26841
В статье рассматривается учебный проект по созданию дидактического тестового пособия для дистанционно-самостоятельной подготовки к ЕГЭ по английскому языку, раздел «Словообразование». Создание данного пособия направлено на оптимизацию самостоятельной подготовки учащихся к экзамену, а также в условиях дистанционного взаимодействия учителя и учеников. Пособие представляет из себя набор тестов для поэтапной работы со словообразовательным материалом, взятым из Открытого банка заданий ресурса ФИПИ; материал оформлен с использованием одной из интернет-платформ по созданию тестовых заданий. Пособие оформлено в виде дидактического материала с активными интернет-ссылками на тесты. Ожидаемым результатом создания данного пособия является возможность учащихся самостоятельно или при дистанционном контроле учителя готовиться к выполнению экзаменационных заданий по словообразованию. Эта статья будет полезна в первую очередь учителям, которых интересует возможность дистанционной подготовки учащихся к экзамену.
Ключевые слова:
тест, словообразование, самостоятельная подготовка, методическое пособие, материалы егэ, дистанционная подготовка
Распопина
Е.
Н.
, Головина
А.
П.
, Шаклеина
А.
Р.
, Маренич
Д.
Е.
, Овсянникова
А.
С.
«Поляна чудес»: курс введения в технологию для учащихся 4-го класса с рабочей тетрадью //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30192
Актуальность данной разработки обусловлена её потребностью в образовательной сфере и необходимостью в технологической предметной деятельности. Данный методический курс творческий и нестандартный, не имеет на сегодняшний день аналогов ни в школах, ни в образовательных организациях. Он привлечёт внимание школьников начальных классов, их руководителей и педагогов, поможет детям разобраться в непростом учебном предмете – технологии. Данный проект направлен на учеников четвёртых классов, которые испытывают трудности при переходе в пятый класс и не имеют базовых знаний по предмету технология. Курс введения в технологию – это необходимый образовательный ресурс, который способствует повышению базовых знаний по предмету технология учащихся четвёртого класса, а также является основой для возможного будущего увлечения школьника. Проект «Поляна чудес» включает в себя структурированную многогранную информацию, что, как правило, способствует повышению увлечённости в процесс образования и воспитанию социально активной личности.
Ключевые слова:
технология, рабочая тетрадь, образовательный проект, труд, подготовка, методическое пособие
«По следам культуры»: интегративный блок «Культура» для подготовки к ЕГЭ по истории и обществознанию
Родыгина
Е.
С.
, Кузнецова
А.
М.
, Мироненко
Д.
С.
«По следам культуры»: интегративный блок «Культура» для подготовки к ЕГЭ по истории и обществознанию //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30194
В данной статье представлен проект по подготовке к ЕГЭ по истории и обществознанию по блоку «Культура», главной целью которого является качественное повторение и закрепление теоретического материала, проверяемого на экзамене.
Актуальность данного проекта заключается в отсутствии обобщённого методического пособия, который бы объединял блок «Культура» как в истории, так и в обществознании.
Результатом работы над проектом стало методическое пособие с опорными конспектами, отвечающее следующим критериям: полное соответствие кодификатору проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по истории и обществознанию; содержание подобрано согласно основным разделам кодификатора по истории и обществознанию; теоретический материал для подготовки к экзамену представлен в виде инфографического материала, который сопровождается примерами и иллюстрациями. Данный проект способствует более качественной и эффективной подготовке учащихся к экзамену по истории и обществознанию. С помощью использования инфографических наглядных материалов ученику будет легче запомнить памятники архитектуры, живописи, литературы, производить их сравнение, выявлять общие черты и различия, наглядно видеть связь между историей и обществознанием.
