Ключевое слово: «ассоциация»

Разработка ассоциативного кластера на уроках литературы (на примере рассказа «После бала» Л.Н. Толстого)
Залуцкая С. Ю. , Владимирова И. В. Разработка ассоциативного кластера на уроках литературы (на примере рассказа «После бала» Л.Н. Толстого) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=38441
Авторы: С. Ю. Залуцкая, И. В. Владимирова
В статье рассматривается разработка ассоциативного кластера с применением информационно-коммуникативных технологий на уроках литературы. Данный кластер представлен в виде двух фигурных шаблонов, которые раскрывают внутренний конфликт и проблему рассказа Л.Н. Толстого «После бала». Благодаря наглядному применению на уроках литературы кластерного подхода у обучающихся возникает заинтересованность, мотивация к познанию литературы как школьного предмета.
Ключевые слова: ассоциация, проект, кластер, литература, рассказ, «после бала»
Применение методического приема синквейн для развития творческих способностей учащихся на уроках английского языка
Соснина Г. В. Применение методического приема синквейн для развития творческих способностей учащихся на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45205
Автор: Г. В. Соснина
В статье рассматриваются инновационный методический прием обучения школьников английскому языку – синквейн, описаны принципы построения классического и дидактического синквейна, рассмотрены возможности использования его на различных этапах урока, а также формы работы с обучающимися при создании синквейнов, приведены примеры удачных синквейнов, созданных обучающимися.
Ключевые слова: ассоциация, творческое мышление, анализ, синтез, коммуникативные навыки, синквейн, формы работы