Ключевое слово: «видеоматериалы»

Данный проект долгосрочный и посвящен проблеме, что дети бояться врачей, у них нет понимания, зачем следить за своим здоровьем. Чтобы расширить и укрепить знания детей о своём здоровье, а также для преодоления страха посещения врачей, мы решили творчески подойти к этому вопросу и создали видеоролики, в которых будет наглядно показано использование инструментов и приборов в работе врача, будут даны советы по организации распорядка дня и питания. В связи с этим у нас возникла идея создания серии познавательных видеороликов для ребят начальных классов, в которых информация будет дана на простом и понятном языке. С помощью видеороликов мы хотим обратить внимание детей на такую важную тему как здоровый образ жизни, познакомить со способами ухода за своим организмом.

Статья посвящена проблеме использования видеоматериалов в процессе обучения школьников 7-х классов английскому языку. Определяется место видеоматериала в выработке лексического навыка при изучении темы «Transport» («Транспорт»). Приводятся данные о результатах проверки лексических навыков учащихся в этой области.

В первой части данной статьи обосновывается целесообразность использования аутентичных видеоматериалов для развития коммуникативной компетенции обучающихся неязыковых специальностей и рассматриваются критерии их отбора. Во второй части представлен перечень цифровых инструментов, которые преподаватель иностранного языка может использовать на каждом этапе работы с видеоматериалами для экономии личных ресурсов и организации активной деятельности студентов и последовательного, устойчивого совершенствования их навыков.

В статье рассматриваются особенности использования аутентичных видеоматериалов в качестве средства наглядности в процессе формирования культурологических знаний. Приводятся преимущества применения данного типа материалов на уроках английского языка в старших классах общеобразовательной школы. Автором предложена система аудиовизуальных средств наглядности, подобранная в соответствии с содержанием рабочей программы дисциплины (УМК «Английский в фокусе», 9 класс).

В статье изучается проблема использования аудиовизуальных средств в обучении английскому языку. В ней представлены способы подбора аудио и видео материалов для эффективного изучения английского языка, а также методы формирующие коммуникативную компетенцию. Описаны особенности, правила применения и функциональность аудиовизуальных средств при обучении английскому языку.