Ключевое слово: «гимнастика»

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Андреева Н. В. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор: Н. В. Андреева
Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ делают процесс развития и обучения привлекательным, соответствуют основному принципу современных занятий. Малоактивные дети на таких уроках начинают высказывать свое мнение, рассуждать. Ежедневное проведение утренней гимнастики в определенное время в гигиенической обстановке, правильно подобранные комплексы физических упражнений активизируют деятельность всех внутренних органов и систем, повышают физиологические процессы обмена, увеличивают возбудимость коры головного мозга, а также реактивность всей центральной нервной системы. Поток импульсов, идущих в головной мозг от всех рецепторов – зрительного, слухового, опорно-двигательного, кожного, повышает жизнедеятельность организма в целом. А внедрение ИКТ позволяет заинтересовать ребенка и визуализировать в его сознании нужные образы, побуждающие к занятию.
Ключевые слова: технологии, икт, гимнастика, интерактивные игры, зарядка
Использование инновационных технологий в развитии двигательной активности детей дошкольного возраста
Гусева Е. А. Использование инновационных технологий в развитии двигательной активности детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Е. А. Гусева
В статье рассматриваются особенности использования инновационных технологий в развитии двигательной активности дошкольников. Игровой стретчинг является одной из эффективных технологий физического развития детей, направленных на развитие двигательной активности детей, самостоятельности, творческого подхода и интереса к занятиям физкультурой.
Ключевые слова: инновационные технологии, физическая культура, двигательная активность, физическое развитие дошкольников, гимнастика, игровой стретчинг
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ АРТИКУЛЯЦИОННОГО ПРАКСИСА У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ С ОТКРЫТОЙ РИНОЛАЛИЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЕНСОРНО-ИНТЕГРАТИВНОЙ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ
Кретова Д. П., Крамарева И. Е. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ АРТИКУЛЯЦИОННОГО ПРАКСИСА У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ С ОТКРЫТОЙ РИНОЛАЛИЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЕНСОРНО-ИНТЕГРАТИВНОЙ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Д. П. Кретова, И. Е. Крамарева
В статье представлены результаты опытно– экспериментального исследования, направленного на развитие артикуляционных навыков у детей 5–6 лет с открытой ринолалией с использованием сенсорно-интегративной гимнастики. На констатирующем этапе выявлены нарушения артикуляционного праксиса. Формирующий этап включал разработку и использованием комплекса сенсорно-интегративной гимнастики, направленного на формирование артикуляционного праксиса. В ходе занятий использовались упражнения для развития точности движений, укрепление мышц артикуляционного аппарата и улучшения сенсорной интеграции.
Ключевые слова: упражнения, артикуляция, нарушение, праксис, гимнастика, открытая ринолалия, сенсорный материал