Ключевое слово: «артикуляция»
Белоусенко
М.
И.
Роль артикуляции и дикции в процессе сольного пения. Их преимущества и недостатки //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 1306–1310.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85262.htm
Данная статья помогает раскрыть в деталях одно из самых трудоемких тематических направлений в системе обучения постановки голоса на специализированных кафедрах профильных высших и средних учебных заведениий, а также ознакомиться с артикуляционными приёмами, помогающими решать интонационные проблемы у начинающих вокалистов.
Бондарева
И.
Ю.
, Николашина
Е.
А.
Особенности артикуляции родного и изучаемого языков (на примере русского, английского и китайского языков) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24141
Авторы:
И. Ю. Бондарева, Е. А. Николашина
И. Ю. Бондарева, Е. А. Николашина
В статье анализируется возможность разговаривать на иностранном языке с произношением уровня носителя, т. е. без акцента, и какие факторы влияют на развитие артикуляции в целом.
Ключевые слова:
русский язык, английский язык, интерференция, китайский язык, артикуляция, произношение, органы речи
Шелехов
Д.
М.
МЕТОДИКА АНАЛИЗА ДАННЫХ В РАМКАХ СОЦИОФОНЕТИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24629
Автор:
Д. М. Шелехов
Д. М. Шелехов
В статье рассматривается методика анализа эмпирических данных, полученных в ходе социофонетического эксперимента. Для этого респондентам-носителям немецкого языка было предложено записать на диктофон предложения, содержащие слова-стимулы (англицизмы). Подобранные слова-стимулы помогают максимально объективно определить произносительные особенности носителей немецкого языка при использовании в устной речи заимствований из английского языка. Представится возможным выделить, например, случаи звуковой подстановки, элизии, эпентезы и постановки ударений в соответствии с правилами родного языка.
Вяткина
А.
И.
ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В ВОЕННОМ ВУЗЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=29726
Автор:
А. И. Вяткина
А. И. Вяткина
Статья посвящена вопросам формирования фонетических навыков на Вводном фонетико-грамматическом разговорном курсе на занятиях по дисциплине «Русский язык как иностранный». В статье освещаются принципы подбора учебного материала и его содержание, рассматриваются виды упражнений на формирование фонетических навыков, особенности работы над артикуляцией и интонацией.
Кретова
Д.
П.
, Крамарева
И.
Е.
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ АРТИКУЛЯЦИОННОГО ПРАКСИСА У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ С ОТКРЫТОЙ РИНОЛАЛИЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЕНСОРНО-ИНТЕГРАТИВНОЙ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46400
Авторы:
Д. П. Кретова, И. Е. Крамарева
Д. П. Кретова, И. Е. Крамарева
В статье представлены результаты опытно– экспериментального исследования, направленного на развитие артикуляционных навыков у детей 5–6 лет с открытой ринолалией с использованием сенсорно-интегративной гимнастики. На констатирующем этапе выявлены нарушения артикуляционного праксиса. Формирующий этап включал разработку и использованием комплекса сенсорно-интегративной гимнастики, направленного на формирование артикуляционного праксиса. В ходе занятий использовались упражнения для развития точности движений, укрепление мышц артикуляционного аппарата и улучшения сенсорной интеграции.
Ключевые слова:
упражнения, артикуляция, нарушение, праксис, гимнастика, открытая ринолалия, сенсорный материал
