Ключевое слово: «дисрафия»
Гильмутдинова
Л.
И.
, Польшина
М.
А.
Нейропсихологический подход в процессе коррекции дисграфии у младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31322
Авторы:
Л. И. Гильмутдинова, М. А. Польшина
Л. И. Гильмутдинова, М. А. Польшина
В статье изложен один из коррекционных методов работы с детьми младше школьного возраста, а именно использование нейропсихологических приемов в коррекции дисграфии на логопедических занятиях. Отражены недостатки сформированности процесса письма, которые отражаются на личности ребенка с речевыми дефектами, он становится резким, неусидчивым, замкнутым, у него падает любознательность, а впоследствии и неуспеваемость в школе. Даны определения нейропсихологии, дисграфии и раскрыты ее особенности. В статье представлены разнообразные нейропсихологические приемы. Раскрыты методы коррекционной работы. Рассмотрены специфические ошибки в процессе нарушения письма у младших школьников.
Ключевые слова:
коррекция, младшие школьники, орфография, нейропсихология, дисрафия, нейропсихологический прием
