Ключевое слово: «индивидуальный подход.»
Павлик С. Н., Куртасанова Е. В., Давыдова Е. В. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ОВЗ В ПРОЦЕССЕ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматриваются подходы к развитию коммуникативных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в процессе творческой деятельности, в условиях школы-интерната. Анализируется значимость формирования творческого общения, подчёркивается важность индивидуального и дифференцированного подхода, приводятся конкретные методы и приёмы, эффективные в коррекционной практике.
Дмитриева И. А. Развитие критического мышления на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
И. А. Дмитриева
И. А. Дмитриева
В данной статье мы рассмотрели понятие «критическое мышление», его составляющие, а также значение данного навыка, которое сегодня трудно переоценить. Основываясь на нашем многолетнем опыте работы со студентами неязыковых специальностей ВУЗа, отмечаем отсутствие или крайне низкое проявление критического мышления среди обучающихся. Считаем, что роль преподавателя Высшей школы – не только формировать необходимые компетенции в рамках преподаваемого предмета, но и активно способствовать развитию важнейших личностных качеств студентов.
Шкапов П. Ю., Солхаев С. С., Чураков А. А. Cовременные методы повышения мотивации студентов к занятиям физической культурой // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
в статье анализируется эволюция подходов к мотивации в отечественной педагогике от нормативно-принудительных к ценностно-ориентированным моделям. Рассматривается зарубежный опыт теории самодетерминации Э. Деси и Р. Райана. На основе статистических данных и эмпирических исследований выявлено преобладание внешней мотивации и спад активности студентов на старших курсах. Предложены современные методы повышения мотивации: реализация принципов автономии, компетентности и связанности; применение игровых, соревновательных и цифровых технологий.
