Ключевое слово: «интеграция»

Интегрированное обучение в системе непрерывного образования как основа формирования профессионального здоровья педагога
Юречко О. В. Интегрированное обучение в системе непрерывного образования как основа формирования профессионального здоровья педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: О. В. Юречко
В публикации поднимается проблема формирования профессионального здоровья педагогов, базирующаяся на очевидной зависимости между уровнем физкультурного образования, физической подготовленности и их возможностями в области развития физической культуры обучающихся. Ключевым моментом выступает объединение (интеграция) физического воспитания с другими учебными предметами в контексте профессиональной подготовки будущих специалистов и в системе непрерывного образования. Подобная интеграция обеспечит формирование у будущих преподавателей комплексного понимания взаимозависимости между физическим и ментальным благополучием, а также значимости физической активности для улучшения результативности в учебе и работе.
Ключевые слова: интеграция, непрерывное образование, учащиеся, педагог, профессиональное здоровье
Формирование у старших дошкольников предпосылок функциональной грамотности через раннюю профориентацию
Юстус Е. Н. Формирование у старших дошкольников предпосылок функциональной грамотности через раннюю профориентацию // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: Е. Н. Юстус
В статье рассматриваются особенности формирования предпосылок функциональной грамотности старших дошкольников через раннюю профориентацию. Раскрываются механизмы интеграции; ключевые компетенции, развиваемые через интеграцию; роль педагогов и родителей в этом процессе; потенциальные трудности и пути их преодоления.
Ключевые слова: ключевые компетенции, интеграция, ранняя профориентация, предпосылки функциональной грамотности дошкольников