Ключевое слово: «информатизация образования»

В статье рассматривается феномен информационной культуры, как закономерное развитие общества и переход на новый этап – информационный. Дано определение информационной культуры и ее структурные компоненты. Определена цель формирования информационной культуре в военном вузе.

Средства ИКТ расширяют возможность реализации межкультурной IT-коммуникации в условиях взаимодействия всех участников учебного процесса. Применение учебно-методических материалов на основе средств ИКТ и организация взаимодействия преподавателя и студентов-журналистов создают интегрированную IT-обучающую среду, позволяющую реализовать межкультурную коммуникацию, повысить качество обучения и образовательных сервисов и услуг, обеспечить доступ к образовательным ресурсам с любого мобильного устройства. Актуальность исследования в статье обусловлена активной пространственной информационной динамикой в области коммуникации в условиях цифровизации образования журналистов. Целью исследования является теоретическое и практическое обоснование профессионально ориентированной межкультурной коммуникации, основанной на использовании средств ИКТ как компонента процесса подготовки студентов-журналистов к квалифицированной деятельности. В исследовании использованы теоретические и эмпирические методы. По итогам исследования в статье представлено теоретическое и практическое обоснование необходимости и значимости применения средств ИКТ для профессиональной мобильности, развития практики взаимодействия между широкими слоями общественности по актуальным и общественно значимым вопросам в области межкультурной коммуникации. Теоретическая значимость заключается в том, что результаты проведённого исследования дополняют теорию и методику формирования и развития межкультурной IT-коммуникации в аспекте подготовки студентов-журналистов к профессиональной деятельности с применением современного инструментария в условиях цифровизации общества в целом и высшего образования в частности. Практическая значимость исследования состоит в направленности применения средств ИКТ, предоставляющих участникам межкультурной коммуникации разнообразные виды профессионально ориентированной технической помощи и поддержки, а также в решении таких проблем, как оптимизация управления обучением, повышение эффективности учебного процесса.

Информатизация и трансформация школьного образования являются долго-срочной и многоплановой работой. Повышение конкурентоспособности школы происходит на основе внедрения новых информационных технологий. В данной статье представлен практический опыт создания единой информационной среды в МОБУ СОШ №26 г. Якутска, а также пути и способы дальнейшей трансформации образования для повышения качественного пользования информационных технологий. Школа работает над оптимизацией учебно-методических и организационных решений, идет обновление информационных материалов и инструментов обучения, чтобы качественно использовать быстро растущий потенциал цифровых технологий.

Статья посвящена проблеме введения цифровых элементов образования в практическую деятельность сельского учителя. В статье рассмотрены примеры применения цифровых элементов при обучении химии школьников.

В статье проанализированы некоторые подходы к пониманию термина «компетенции», рассмотрены проблемы и перспективы развития системы образования в условиях цифровой трансформации системы общего образования. Сегодня система общего образования переходит на новую образовательную парадигму, ориентированную на цифровизацию системы образования. В связи с этим учебно-воспитательный процесс должен строиться с учетом требований, реализуемых в условиях цифровой экономики.