Ключевое слово: «критериальное оценивание»
Дюндин А. В., Савченкова Н. Н. О регламентации процесса оценивания в рамках балльно-рейтинговой системы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
А. В. Дюндин, Н. Н. Савченкова
А. В. Дюндин, Н. Н. Савченкова
В статье рассматриваются преимущества балльно-рейтинговой системы, особенности процесса оценивания результатов обучения, связанные с ее использованием. Обозначены проблемы, с которыми сталкиваются студенты и преподаватели. Предложены подходы и инструменты регламентации оценочного процесса, дана краткая характеристика и примеры их использования.
Рубцова А. В., Губина А. И. Диагностика сформированности дискурсивной компетенции при изучении русского языка как иностранного: критериальные аспекты и методические особенности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 3 (март). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261065.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Мирошниченко С. Л. ОБ ОБЪЕКТИВНОСТИ ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЗУЛЬТАТОВ УЧАЩИХСЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
С. Л. Мирошниченко
С. Л. Мирошниченко
Оценка качества образования определяется объективностью результатов оценочных процедур качества подготовки обучающихся. В сфере образования получили распространение такие оценочные процедуры, как единый государственный экзамен, основной государственный экзамен всероссийские проверочные работы национальные независимый процедуры и международные сравнительные исследования школьных работ. Важна и роль образовательного минимума в оценке учебной деятельности.
