Ключевое слово: «ландшафтный дизайн»
Бунина
О.
А.
, Бакланова
А.
В.
Сравнительная характеристика типов ландшафтного дизайна Ставрополя и Кисловодска //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 2266–2270.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54717.htm
Статья рассматривает в сравнительной характеристике состояние и качество озеленения, ландшафтного дизайна и благоустройства в городах Ставрополе и Кисловодске. Представленная классификация типов ландшафтного дизайна позволяет охватить все аспекты городской среды жизни, обращает внимание на необходимость заимствования образцов для подражания, соблюдения принципа преемственности и системного подхода в создании устойчивого режима функционирования городской зелёной среды.
Шелест
А.
А.
, Наумкин
В.
В.
Особенности сервисной деятельности в области ландшафтного дизайна //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16887
Авторы:
А. А. Шелест, В. В. Наумкин
А. А. Шелест, В. В. Наумкин
Как известно, сфера услуг на протяжении последних десятилетий является наиболее быстро и успешно развивающимся сектором мировой экономики. Эта тенденция характерна и для экономики России. При этом развиваются не только традиционные сервисные виды деятельности, но и возникают относительно новые для страны типы услуг населению, к которым можно отнести услуги в области благоустройства и озеленения придомовых территорий и приусадебных загородных участков.
Ключевые слова:
благоустройство, озеленение, ландшафтный дизайн, сервисная деятельность, дизайн-проекты
Банина
Е.
Н.
Использование элементов технологии предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на внеурочных занятиях в системе среднего профессионального образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40269
Автор:
Е. Н. Банина
Е. Н. Банина
В статье рассматривается актуальность применения элементов технологии предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на 1 курсе системы среднего профессионального образования. В качестве примера представлено внеурочное занятие по иностранному языку.
Ключевые слова:
спо, ландшафтный дизайн, clil, технология предметно-языкового интегрированного обучения
Ляшенко
М.
А.
РАЗВИТИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ И НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ИНТЕРАКТИВНЫЙ ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=43023
Автор:
М. А. Ляшенко
М. А. Ляшенко
Статья посвящена важности связи человека с природой, с акцентом на влияние природной среды на развитие детей. Природа не только является источником жизненно важных ресурсов, но и играет ключевую роль в формировании физического, эмоционального и когнитивного здоровья. В статье рассматривается значимость регулярного взаимодействия детей с природой через такие активности, как озеленение городов и создание экологических садов в учебных заведениях. Приводятся примеры городской зелени и её воздействия на культурное и экологическое восприятие, а также на развитие социальных и физических навыков у детей. Особое внимание уделяется практическим методам воспитания экологического сознания, таким как ландшафтный дизайн, который помогает детям развивать творческое мышление, экологическую грамотность и навыки решения проблем. В статье подчеркивается необходимость внедрения экологических знаний и практик в образовательные программы для формирования устойчивого отношения к окружающей среде у подрастающего поколения.
Ключевые слова:
творчество, образование, экологическая грамотность, устойчивое развитие, здоровое питание, экологическое сознание, экологическое воспитание, природа, ландшафтный дизайн, садоводство, биоразнообразие, социальные навыки, развитие детей, практическое обучение, детское развитие, экосистемы, взаимосвязь человека и природы, озеленение городов, культурное восприятие, экологическое восприятие, парки и сады, экологические сады, городская зелень, детские учебные заведения, устойчивый дизайн
