Ключевое слово: «логопедическая ритмика»

Логоритмика как способ коррекции фонетико-фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста
Ордина Д. Д. Логоритмика как способ коррекции фонетико-фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 276–280. – URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17696
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: Д. Д. Ордина
В данной статье рассмотрены проблемы коррекции фонетико-фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста. Проанализированы характерные особенности фонематического развития. Показано, что фонетико-фонематическая сторона речи имеет большое значение в развитии детей дошкольного возраста. Выявлена и обоснована необходимость использования логоритмических занятий в коррекционной работе. На основе проведенного исследования автором доказана эффективность логопедической ритмики в коррекционно-развивающей работе.
Ключевые слова: речевые нарушения, коррекционная работа, фонетико-фонематическая сторона речи, логопедическая ритмика, фонетические и фонематические процессы
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ В КАЧЕСТВЕ СПОСОБА РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА С УМСТВЕННО ОТСТАЛЫМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ
Осипова Е. С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ В КАЧЕСТВЕ СПОСОБА РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА С УМСТВЕННО ОТСТАЛЫМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31540
Автор: Е. С. Осипова
В данной статье рассматриваются вопросы использования составленного и апробированного комплекса логоритмических занятий с умственно отсталыми разновозрастными дошкольниками группы компенсирующей направленности как одно из средств запуска и развития речи.
Ключевые слова: речь, коррекция, ритм, интеллектуальные нарушения, умственная отсталость, ограниченные возможности здоровья, движение, логопедическая ритмика
Формирование родительских компетенций в вопросе использования логоритмических технологий в развитии детей дошкольного возраста с ТНР
Анищенко Ю. А. , Щербак Л. В. , Траленко Е. В. Формирование родительских компетенций в вопросе использования логоритмических технологий в развитии детей дошкольного возраста с ТНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33238
Авторы: Ю. А. Анищенко, Л. В. Щербак, Е. В. Траленко
В представленной статье авторами уделяется особое внимание развитию родительских компетенций в использовании логопедической ритмики, ее разнообразным играм и упражнениям, которые способствуют развитию детей дошкольного возраста с ТНР. Ведь данная технология позволяет формировать высшие психические функции (ВПФ), таких как внимание, восприятие, мышление и т. д., особенно обеспечивает общее развитие ребенка, ускоряет процесс формирования предпосылок к обучению грамоты.
Ключевые слова: взаимодействие, фгос, дошкольный возраст, логоритмика, логопедическая ритмика, родительские компетенции, тнр (тяжелые нарушения речи)
ОСОБЕННОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГЛАГОЛЬНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) ПОСРЕДСТВОМ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РИТМИКИ
Медведева А. Ю. , Бойко Т. Н. ОСОБЕННОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГЛАГОЛЬНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) ПОСРЕДСТВОМ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РИТМИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36568
Авторы: А. Ю. Медведева, Т. Н. Бойко
В статье раскрываются особенности сформированности глагольного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень). Раскрыта сущность понятия глагольного словаря, общего недоразвития речи (III уровень), логопедической ритмики. На основе проведенного исследования по авторской методике, сделан вывод о том, что у детей дошкольного возраста недостаточно сформирован глагольный словарь. Представлена логопедическая работа по формированию глагольного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень) посредством логопедической ритмики.
Ключевые слова: общее недоразвитие речи, дошкольный возраст, глагольный словарь, логопедическая ритмика, тематическое планирование
Логопедическая ритмика как средство развития просодической стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией
Малышкина Ю. Н. Логопедическая ритмика как средство развития просодической стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43502
Автор: Ю. Н. Малышкина
Данная статья посвящена рассмотрению особенностей просодической стороны речи у дошкольников со стертой формой дизартрии и описанию влияния этих особенностей на речевую коммуникацию. Представлена структура логопедического занятия для дошкольников со стертой формой дизартрии и обоснована необходимость использования логопедической ритмики как средства формирования темпо-ритмической организации речи у данной категории детей.
Ключевые слова: дети дошкольного возраста, стёртая форма дизартрии, логопедическая ритмика, просодические компоненты речи