Ключевое слово: «межпредметная интеграция»
Евтыхова
Н.
М.
Межпредметная интеграция как способ формирования финансовой грамотности младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S25.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75310.htm
Статья отражает один из вариантов формирования финансовой грамотности младших школьников в условиях, когда данный предмет не введен в программу общеобразовательных школ, посредством межпредметной интеграции на основе информационно-категориального подхода. При этом делается акцент на взаимовлиянии процессов формирования финансовой и математической грамотности младших школьников.
Лунеева
О.
Л.
Роль межпредметных проектов в реализации концепции современного математического образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 16.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/64206.htm
Статья посвящена вопросам актуальности и необходимости использования межпредметных учебных проектов в математическом образовании школьников. Статья может быть интересна исследователям, занимающимся вопросами интеграции и проектной деятельности, а так же учителям математики.
Васильева
П.
Д.
ИНТЕГРАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ КАК ВЕКТОР РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20593
Автор:
П. Д. Васильева
П. Д. Васильева
Разрозненность знаний учащихся об окружающем мире, необходимость формирования системных, целостных знаний, устранение дублирования сходных учебных тем, преодоление раздробленности и устранение концептуальных разрывов – все это требует обращении к новым подходам, ориентированных на интеграцию. В подготовке бакалавров естественнонаучного направления для усиления интеграционных процессов исследуются уровни интеграции, функции, способы интеграции. В статье рассматривается технология укрупнение дидактических единиц как фактор интеграции содержания и методов обучения в естественнонаучном образовании.
Николаева
С.
П.
Модель реализации профильного обучения через сетевое взаимодействие //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28830
Автор:
С. П. Николаева
С. П. Николаева
В статье выделены отличительные черты сетевого взаимодействие образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования.
Федулов
С.
Е.
, Яськова
С.
И.
, Ермакова
А.
С.
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЛАГЕРЬ КАК ФОРМА ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К УЧАСТИЮ В ОЛИМПИАДНОМ ДВИЖЕНИИ И РАСКРЫТИЯ ИХ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=29324
В статье приводится описание опыта работы математического лагеря, традиционно функционирующего на базе МОУ «Лицей № 1» города Всеволожска. В рамках проекта «Развитие творческого потенциала школьников средствами математики: от летнего математического лагеря к математическим сессиям» была предпринята попытка расширения образовательных возможностей лагеря за счёт междисциплинарной интеграции и ориентации на выявление и развитие творческого потенциала учащихся.
