Ключевое слово: «металлы»

Статья посвящена изучению признака «вес», который выступает как основное свойство для любого металлического вещества. Было выявлено, что в процессе метафоры перцептуальный признак «вес» области-источника металлов часто служит основой для понимания других сфер материальной действительности. Актуальность исследования данной работы заключается в том, что признак «вес» области-источника металлов положен в основу когнитивной метафоры, а также в определении того, как этот перцептуальный признак концептуализирован носителями русского языка. Основным методом анализа стал когнитивно-дефиниционный метод, включающий выявление и описание когнитивных признаков языковых материалов, а также сопоставительный метод и метод лингвистического наблюдения. В результате исследования выявлено, что с помощью анализа языковых материалов можно наблюдать следующее: в метафорических выражениях квалификация предмета как лёгкого или тяжёлого опирается на человеческое восприятие, а не на какие-либо объективные показатели.

В статье описывается применение кейс-метода при изучении раздела «Металлы» в целях достижения образовательных результатов. Педагогический эксперимент показывает, что кейс-метод способствует повышению заинтересованности в изучении химии, повышению успеваемости по предмету, развитию аналитических способностей.

Каждый школьник любит предмет «Химия» за его опыты и интересные эксперименты, но что делать, если в школе мало реактивов, нужного оборудования или даже нет учителя – специалиста по данному предмету? Мультимедийное пособие «Секрет школьной лаборатории» может помочь обучающимся 9-х классов повысить уровень теоретических знаний по базовому курсу химии основной школы. В этом пособии собраны все демонстрации и лабораторные опыты в соответствии с Примерной общеобразовательной программой основного общего образования. Посмотрев необходимые видео по демонстрационному эксперименту в базовом курсе Химия-9 в соответствии с ФГОС, выполнив задания к данным видеороликам, школьник может улучшить свои теоретические знания. Учитель может использовать на уроках данные видео или рекомендовать обучающимся для просмотра.

Данная статья включает в себя задания по разным направлениям функциональной грамотности (читательская грамотность, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление). Все материалы объединяет общая тема: «Металлы». Задания разработаны для обучающихся 9 классов. Работа направлена на развитие способностей личности формулировать, применять и интерпретировать знания в разнообразных контекстах. Иллюстрации, использованные в работе, взяты из открытых источников сети Интернет.