Ключевое слово: «моральные ценности»
Исаакян О. В., Ромина Е. Е., Комарова Н. И. ДИАГНОСТИКА НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В представленной статье рассмотрены аспекты нравственных представлений у младших школьников. Диагностика нравственных представлений является важным моментом в работе педагога по формированию и развитию личности учащегося. В младшем школьном возрасте дети начинают формировать свои моральные убеждения и представления о правильном и неправильном. Понимание и оценка их нравственных представлений помогают педагогам, родителям и специалистам в области развития детей и определить, какие ценности и принципы они усвоили, и какие аспекты требуют дополнительной работы. Нравственное воспитание предполагает связь с обществом, зависимость от общества, необходимость согласовывать свое поведение с интересами в социуме, ознакомление с моральными и рациональными нормами, превращение моральных знаний в моральные убеждения и создание системы таких убеждений, формирование устойчивых моральных чувств и моральных качеств.
Ключевые слова:
нравственность, мораль, младшие школьники, моральные ценности, диагностика нравственного представления
Юдина А. М., Еремеева О. А. Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. М. Юдина, О. А. Еремеева
А. М. Юдина, О. А. Еремеева
В настоящей статье рассматривается духовно-нравственного воспитания дошкольников, в том числе через народный фольклор, наблюдения за окружающим миром. Погружаясь в богатую историю русского наследия, дети отправляются в путешествие, которое формирует их духовные ценности и укрепляет их связь с семьей и Родиной. Этот процесс привития традиционных ценностей – не просто задача, а труд с любовью, который приносит драгоценные плоды в жизни детей.
Ключевые слова:
духовно-нравственное воспитание, окружающая среда, дошкольник, фольклор, народные традиции, моральные ценности
Попова Н. Е., Кузьмина К. А., Захарова М. Е., Афанасьева Л. И. Воспитание цифровой эмпатии и этической ответственности у подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Современный подросток живет в условиях тотальной цифровизации, где онлайн-пространство является неотъемлемой частью его социализации, обучения и самовыражения. Эта "онлайн-свобода" порождает новые вызовы, связанные с этическим поведением и уровнем эмпатии. Отсутствие прямого визуального контакта, анонимность и скорость распространения информации способствуют снижению цифровой эмпатии и росту агрессивного, безответственного поведения.
Данная статья анализирует механизмы формирования цифровой эмпатии и этической ответственности у подростков, исследует противоречия между онлайн-свободой и необходимостью следования традиционным моральным ценностям.практические подходы и стратегии для родителей и педагогов по формированию у подростков критического мышления, осознанного поведения в сети, развитию способности к сопереживанию в цифровой среде и интеграции общечеловеческих этических принципов в их онлайн-жизнь.
