Ключевое слово: «моторная алалия»

В статье рассматриваются особенности использования коммуникативных игр в логопедической работе с детьми с моторной алалией.

В работе рассматриваются проблемы выявления механизмов и определения симптоматики нарушений звуко-слоговой структуры слова при моторной алалии у детей. Обращение к данной проблеме является актуальным, поскольку при алалии определяется сложный симптомокомплекс языковых и неязыковых нарушений, изучение которого позволит определить наиболее оптимальные средства коррекции. Авторы приходят к выводу, что знание о речевых и неречевых механизмах нарушения при алалии будет способствовать реализации системного подхода в коррекции выявленных нарушений.

В статье представлены теоретические и методические аспекты диагностики связной речи дошкольников с моторной алалией. Описано многообразие и полиморфность клинических проявлений рассматриваемого речевого нарушения. Основное внимание уделено описанию методик диагностики, применяемых для оценки уровня развития связной речи у дошкольников с моторной алалией. Результаты анализа подчеркивают важность и необходимость применения комплексного подхода к процедуре обследования и последующей коррекционной работе, направленной на развитие связной речи у дошкольников с моторной алалией и способствующей успешной социализации. Теоретический анализ свидетельствуют о необходимости комплексного подхода к диагностике и коррекции связной речи у дошкольников рассматриваемой категории, что в свою очередь позволит своевременно выявить нарушения и разработать эффективную программу коррекционной работы.